第42部分(第3/4 頁)

團，見大家都一副“這個演講我真的很滿意”的笑容，好奇心促使下，便忍不住低聲問了問旁邊的人。

明夏的演講有一分鐘，誰也沒那麼好的記憶力，便都只挑了印象最深的部分。

“九色鹿”的故事，走在街上隨便問，基本都知道，但這個故事其實出自莫高窟，創作時間還是北魏，知道的人就比較少了。

“欲r　speeh　ade　e　feel　that　this　year　is　the　tie　t　pn　a　trip　t　ga　grttes　t　see　urals。（你的演講讓我覺得，今年是時候計劃一次去莫高窟看壁畫的旅遊了。）”拿起話筒，坐在中間的女評委老師讚美道。

明夏很高興：“thank　欲，　teaher。　the　urals　in　ga　grttes　are　very　interesting。（謝謝老師，莫高窟的壁畫很有趣。）”

女評委老師笑了笑，放下話筒，沒再說話。雖然說，這個最後會被剪輯成節目，但本質還是比賽，評委和選手對話太多容易引起誤會。

儘管，她其實對明夏非常的好奇。

是巧合還是興趣？這個女孩竟然對莫高窟壁畫和“九色鹿”的來源、創作背景、作品意義等方面都如此的瞭解。

但幸運的是，還有第三個環節，是“評委答辯”，她就可以趁機問問自己想問的幾個問題。

演講完畢，明夏便回到自己原先站著的位置，朝第二個參賽選手友好地笑了笑，示意他應該上場了。

第二個參賽選手扯了扯嘴，笑不出來。

他都要慌死了！

原本，他還慶幸自己不是第一個，祈禱排他前面的明夏可以發揮失常，還趁著上臺前的最後幾秒，登入微博轉發了好幾條錦鯉。

畢竟，她是第一個上場的選手，只要表現不夠好，就能“拋磚引玉”地襯托自己，使得他反倒拿到相對較高的分數。

可結果，顯而易見，明夏的英語水平就夠好了，居然在內容上面也那麼精彩，又是“皮影戲”又是“莫高窟壁畫”的，大家都是高三狗，她怎麼還有那麼多時間搞這些有的沒的？

還拋磚引玉？他看是拋鑽石砸磚！

鑽石是指經過琢磨的金剛石，比磚硬多了，也貴多了，用來形容他和明夏實在是太合適了，他真是一個形容詞小天才呢，看來語文成績有上升空間，嘻嘻嘻，明夏的語文可不一定有他好。

他真的一點都不難過呢。

第二個參賽選手苦兮兮地開始了阿q精神。

之前，在第二個環節結束的時候，女評委一時間沒忍住，多說了幾句話，便在第三個環節開始後沒有率先開口。

但其他的幾個評委，尤其是外國的那個評委，則還是對明夏在第一輪自我展示環節中表演的“皮影戲”更為驚豔和喜歡。

並不是說明夏耍皮影的記憶有多好，而是現在皮影戲本就少見，更何況是在這種場合、這樣的年紀，會耍皮影才顯得格外的難得。

那個外國評委對華國的歷史和風土人情比較感興趣，實在感興趣得不行，早就心裡撓癢癢了，忍不住問了幾句她這方面的問題。

但以防和明夏帶來壓力，他特意強調了，這只是英語比賽，答案沒有對錯之分，只要她表達出自己的觀點、態度以及已有認知即可。

明夏既然在第一環節準備了“皮影”，當然是做足了準備和了解的。

《禮記·中庸》中寫到，“凡事預則立，不預則廢。”

對外國評委提出的問題，明夏全都對答如流。

放下話筒，外國評委滿意了。

坐在最左邊的男評委老師曾經去莫高窟旅遊過，出於興趣，便問了明夏關於莫高窟彩塑藝術和建築藝術方面的問題，還問了他最喜歡的莫高窟三二0窟的《西方淨土變》：“你知道這幅畫上面畫的是什麼嗎？”

然後，便一臉期待地等著明夏的回答。

《西方淨土變》創作於盛唐時期，畫面中部，是一個綠波浩渺的七寶池，雕欄環飾，各色蓮花盛開其中。佛和菩薩坐在蓮花之上，面容慈祥，池上彩雲繚繞，化佛騰雲，池中童子嬉戲，純真可愛，池下樂師舞伎，樂曲胡舞……

整幅壁畫，呈現出了一副歡樂、祥和的西方極樂世界的景象，所以稱之“淨土”。

明夏對莫高窟沒有細緻研究，這些都是在看書時，因為覺得很出名，就順帶著上網查了一下，只