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劉拂搖頭失笑：“讓你們心服口服，倒也容易。”

她話說得輕輕巧巧，更加惹人上火。除了周行等人，其餘學子腮幫都鼓了一鼓。

眼見氛圍正好，劉拂輕咳一聲，正色道：“既如此，不若來比一場。你們選個題目，挑個代表。只有一點，不論誰輸誰贏，今日之事，都不許散播出去一字一句。”

整個書院不論先生還是學生，對她服氣的，僅有先前已上過六藝課的三十餘人，連帶上山長與劉拂自己，再加上週行、方奇然、秦恆、謝顯，也不足四十之數。

要是讓他們將事情洩露出去，她還如何當頭一棒，壓服其餘人等呢。

一直沒有作聲的陳秙突然站了出來：“早前先生說，今日要教我們詩樂，不如就以此作比？至於人選，我推致雅兄。”

說罷便向著劉拂介紹起來。陳秙口中的“致雅兄”，正是張軒。

因陳秙本人學識不凡，其父又是建平三十九年的二甲進士，是以他在午班雖不如周行等人風頭強勁，易不如張軒久在晉江書院，但說出的話只要理正，就很少有人反駁。

在他的引薦下，其餘人等很快就認定了張軒這麼個代表。

其實不論他開不開這個口，人選早在葉敬元站出來時就已確定，而陳秙的插話，則是免去了三清三推的流程，直接將張軒推到人前。既遏制了他的風頭，亦給劉拂留下了一定餘地。

劉拂含笑向他點了點頭後，擊掌道：“如此，各位請去琴房挑琴吧。待切磋之後，也好立時開課。”

早前因抬琴一事第一個出頭的吳灝瀾啞然呆立：“先生……抬琴的動作實在不雅，怕是有辱斯文……”

今人所用七絃琴，既寬且重，平日裡挪移多為兩人共抬。

此時依劉拂之意，自然是各人搬各人的，不論是平抬還是抱攬，對這班文弱書生來說確實很有難度。

劉拂挑眉：“有辱什麼斯文？是辱沒了你身上的文生長袍，還是辱沒了文人高人一等的地位？”

她板正了臉色，厲聲道：“莫被什麼‘萬般皆下品惟有讀書高’的話傷了心性，需知高的是‘讀書’，而非‘讀書人’！”

不止吳灝瀾，其餘人都愣怔當場。

他們心中有千言，想駁對方“滿朝朱紫貴，盡是讀書人”，卻不知為何一字都說不出口。

見眾人臉色變幻，確是在細細思索，劉拂這才輕嘆一聲：“你們可忘了，一屋不掃，何以掃天下？”

“欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。諸位都非蒙學幼兒，想來《大學》所言，早已一句不漏的記下。”

明明是在花鳥宜人的室外，卻靜得除了微風窸窣再無旁的聲音。

短暫的靜默後，是周行打破了沉寂。

“先生。”周行拱手道，“我去為您搬琴。”

方奇然亦出列道：“劉昌年幼，他的琴便由學生來搬。”

劉拂點頭：“多謝。”

二人與謝顯秦恆才跨出幾步，一直站在前方不曾多言的劉昌便跟了上去，遠遠拋回一句話：“學生自己可以。”

望著四大兩小背影，劉拂唇邊溢位一絲笑意。

實話實說，就讓皇太孫自己動手一事，劉拂本以為還要多費些口舌，是真未想到秦恆會如此自覺自願。

她回眸望向仍立在遠處的眾人：“你們呢？”

這話其實問的頗沒意義，一堆十幾二十三十歲的青少年，哪裡能被一個孩子比過去？

第119章　誇獎

一張品相上佳的七絃琴；　需鹿角霜與大漆各二斤三兩、三斤五兩重老杉木為底板、一斤八兩重的紅桐木經精雕細刻後為面、再輔以一斤一兩重的配件，共約十一斤餘。

琴身通體漆黑，頭寬尾窄面圓底平，頭重腳輕近乎半人高；　極不好拿。

周行雙手平伸於兩側；　託著兩張琴穩穩從遠處琴房走來。他身後的方奇然卻沒那麼瀟灑；　是用一臂夾著琴身，另一臂抬著琴頭，與小劉昌共抬一張。

至於謝顯與秦恆；　則是老老實實環抱著木琴正中；　一步一挪。

謝二公子孃胎裡帶出的體虛；　在蔣少將軍將近三年的日日督促下，也變得強健許多。而皇太孫看似柔弱；　但依宮中規矩，拳腳騎射都在課程範圍之內；　搬琴雖有些吃力，倒也能夠支撐。

其餘子、午二班的文弱書生卻沒這般好力氣了。

看著他們衣衫不整面紅耳赤氣喘吁吁的模樣；