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居高臨下的好處；　就是能將臺下的一切盡覽無餘。在劉拂成為太子少師，登上三尺講臺之後才發現，當年她與聖上許多自以為隱蔽的小動作，似乎都被某人睜隻眼閉隻眼的放過了。

劉拂丟擲個話頭；　卻未深入解答。

說一半留一半，才能使這班本就心有不服、志高心傲的學子們的情緒愈發高昂。抬得高，才能壓得狠，她這個做先生的，才能將因年歲不如人而缺失的威信立起來。

如她所料，在短暫的靜默後，就有學子忍不住開口道：“先生所言極是，但學海本就無涯，聖人智慧本就是時時悟時時新，六藝之所以凋零如今……是否還有旁的原因？”

這話看似溫和，實際上卻是直指劉拂所授內容無用了。

劉拂面無殊色：“這位同學，你話中所謂六藝凋零，從何而來？”她話音微頓，輕聲道，“莫不是指如今禮崩樂壞，失序喪德？”

見那開口的學子聲容滯澀，其餘學子中有慌張的，亦有面露不忿的，劉拂安撫一笑：“不必慌張，課堂之上當可暢所欲言，自有做先生的引導矯正。”轉而面向眾人，向東方拱手道，“如今聖心開明，允百姓談論政事民生，可各抒己見。不過議論與妄論不止一字之差，謹言慎行，亦是禮。”

劉拂的目光在幾個特別不服氣的人臉上梭巡而過：“五禮雖有變化，但禮節絕不可喪；六樂雖已遺落，但詩樂未曾斷絕；射可觀德、御可增智、書可養性、數可明事，即便時移勢遷，六藝亦不會過時。”

有垂眸迴避她視線的，自然也有抬眼直接對視的：“先生如此說，我等便明白為何之前六藝一科，一直空缺了。既如此……”

那生與午班年歲最長、學問最高的張軒對望一眼，清了清嗓子直言道：“想來先生您對六藝一道，定是行家裡手，能曲盡其妙。”

他話音剛落，周行與方奇然就分開拉住了謝顯與秦恆。

方才劉拂才說過六藝中的道理繁雜如海，以她年歲，說“是”難免會落下個孤高自許目下無塵的形象；若是否認，自此只怕再壓不住晉江書院的學生。

不過輕飄飄一句話，便將她陷入左右兩難，進退維谷的境地。

在學子輕笑中，方奇然搖頭低聲道：“且看雲浮的。”

謝顯之父為一府之長，以致他在一些事情上會意氣行。周、方二人長居京城，比之謝顯更加明白京中情況。

這事非得劉拂自己解決才行，否則即便是皇太孫亮明瞭身份維護，於她為人師長一途上，只會起反作用。

謝顯聽著耳邊諷笑，直氣得咬牙。此時他身旁的秦恆也已反應過來，抬手搭住謝顯小臂。

得不到支援的謝顯瞪了秦恆一眼，看向周行。

被他殷切目光注視著的周行面不改色，只輕聲道：“你還信不過她？”

謝顯微愣，送了緊咬的牙關。

在周行的目光盡處，張軒幾不可查地點了點頭。

“博而寡要，勞而少功，乃六藝之最大弊端。以我之年歲，自然不能融會貫通。”立於高臺上之的劉拂負手而立，說出自己的不足之處時神情坦蕩，不帶絲毫遮掩。

“不過麼……”劉拂輕笑一聲，“所謂立賢無方不拘一格，山長既任命我為這門科目的先生，自是因為——於此六藝上，先生我定強過你們許多，堪為師長。”

她笑容和煦如春風，話語卻狂妄如烈日。

所謂文無第一武無第二，眼見著一個年歲與自己相當甚至是小上幾歲的少年如此口出狂言，便是泥人也要起了三分火性。

更何況，站在臺下的一眾人中，怕是沒有一個菩薩心性的。

“山長明斷，學生等不敢置喙。”之前就滿面傲氣的一生拱手出列，舉止有禮。

“且住。”劉拂直言道，“這位學子，在與先生說話前，是否該先報上自己的姓名？”

那學子一滯，卻也只能耐著性子再次行禮道：“學生葉敬元，見過先生。”

“葉同學，你繼續。”

葉敬元：……

慷慨激昂的發言被半途打斷，提前醞釀好的氣勢全被熄滅，還讓他如何繼續。

幾息之後，重新理順了思路的葉敬元才清了清嗓子，再次開口：“先生才高，學生自愧不如。只是人生苦短光陰必爭，雖然先生已將六藝一科種種優點講清可到底與舉業無太大關隘。還望先生……給我等一個心服口服。”

與方才相比，話語中的傲氣與似有似無的咄咄逼人，已消失不見。