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0歲是凡人。”這一諺語之所以存在，正來源於孩子的驕傲自滿、狂妄自大。世上再沒有比驕傲自大更可怕的了。驕傲自大會毀滅英才和天才。

——木村久一

忤逆墓的由來——王秀才溺愛幼子吃苦果

元朝末年，曲沃縣金沙林（今屬山西省侯馬市）有個姓王的秀才，50多歲生了個兒子，取名王進。秀才老年得子，視若掌上明珠，百般溺愛。平時，好的盡他吃，美的盡他穿，要什麼有什麼，百依百順。

王進自小得寵，十分驕橫，染了一身惡習，吃喝玩樂樣樣俱能。一天，秀才為一家辦婚事，沒帶王進去。王進知道父親吃酒沒有帶他去，心裡不滿，破口大罵，並揚言非殺了他父親不可。母親本來想勸兒子幾句，看到他那個凶神惡煞的樣子，嚇得躲在房裡沒敢吭聲。

半夜，秀才回來了，妻子慌忙告訴他說：“孩子夜裡要殺你，你快躲一躲吧！”秀才問明情況，起先不大相信妻子的話，感到平時對兒子如此之好，怎麼能殺老子呢？恐怕是說著玩的吧。可是，他知道兒子的脾氣，又怕是真的，萬一被兒子殺了怎麼辦呢？於是，便急中生智，取了一隻葫蘆，用棉衣裹好，放在被子裡，乍看上去，像是自己酣然入睡的樣子。

夜深人靜，王進果然持刀闖進了老子的房間，朝被頭猛砍一刀，匆忙逃走了。秀才見到兒子真的殺他，驚歎道：“孩子是萬萬溺愛不得啊！”

平時嬌生慣養的王進，逃到異鄉，舉目無親，只有靠要飯為生，處處橫遭白眼，受人凌辱。幾經磨難之後，才念父母恩情，痛悔不該殺父親。從此，他立志重新做人，拜師求學，發奮讀書，習文經武，練騎學射，成了文武雙全的有用人才。從軍之後，很快官至督軍。他在征戰途中路過家鄉，家鄉人告訴他，他的父親剛去世不久。這時候他後悔莫及，雙親已經離開人世，不能贖罪補過，表達孝意。面對家鄉父老及部下，他頓足捶胸，失聲悲嘆道：“我罪孽深重，你們千萬不要學我呀！”

後來，王進從自己的經歷中得到了教訓，對自己的子女再也不溺愛了。為了教育自己的子孫，他把自己的罪過對孩子們說了，並且囑咐他們：“我死了以後，掘一口深井把棺材用鐵鏈吊在半空，天地不著。等我的罪孽消盡，鐵鏈鏽斷，棺木落水，幽靈才得慰藉。”不久，王進在征戰中陣亡，他的子孫遵照他的遺囑，掘井系棺，建墓立碑，並稱之為“忤逆墓”。

溺愛的雙親應記住：過度的溺愛與嬌養其結果是侮辱。

——利斯

家庭教育是社會肌體的一個細胞，孩子降生以後，第一個學校便是家庭，作為這個學校的第一任教師，便是他的父母。

——托爾斯泰

當一個人過分溺愛孩子時，他的愛便是反人類的。

生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個完全的人。

——魯迅

聽到你的讀書聲，我的病好多啦——清朝學者蔣士銓之母教子有方

清朝中葉，有一位與袁枚、趙翼合稱“江右三大家”的著名學者最蔣士銓（1725…1785）。他長大成才，全靠母親鍾令嘉對他的苦心教育。

蔣士銓剛剛4歲時，母親就教他認字。孩子還不會拿筆，母親就劈成一把細竹絲，把它們按照點、橫、撇、捺的位置分別組成不同的字型，然後抱著小士銓坐在膝蓋上一個一個地教。等士銓認識了，就把這些竹絲組成的字再拆去，重新組字。由開始每天記一兩個字，到後來每天記10個字。這樣，蔣士銓6歲時已認識了不少字，並且能握起毛筆練習書寫了。

士銓長到七八歲時，母親一邊紡紗織麻，一邊教他讀書。她把書本放在自己的膝蓋上，讓土銓坐在膝旁，她手裡幹著活兒，嘴裡一句一句地為孩子領讀。她讀一句，士銓就跟著學一句。咿咿呀呀的讀書聲和嘶嘶軋軋的紡車聲兩相伴隨，別有一番境界。有時候，他們母子二人就一直這樣苦讀到深夜。冬天的夜晚，天寒室冷，母親往往解開懷，讓孩子坐在胸前，用薄被蓋住他的雙腳，陪著他照樣攻讀不止。士銓讀得太累了，就在母親的懷中睡上一會兒。等他稍一清醒，母親又催促他讀了起來。

那時候，蔣士銓的父親到外地去了，家中只有他們母子相依為命。一次，母親生病了，士銓就坐在她的床前伺候，從不離去。看著母親痛苦的樣子，兒子問道：“你心裡有什麼煩悶的事嗎？”

“有啊！”

“那，怎樣才能給您寬寬心呢？”

母親沉思了片刻，答