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，從本質上肯定孩子是好的，把他的缺點作為暫時現象，這個暫時現象要歸因於環境，而不能歸因於他本人。你說他為什麼打人？為什麼粗暴不講理？為什麼說髒話？你不能說你真是個壞孩子，你真是個沒教養的孩子。不可以這樣說。大寶是個有教養的孩子，但是這段時間受到一些壞影響，沒關係的，一改就掉。一定要這樣去描述。

任何缺點和不足都不能歸罪於孩子本人

任何缺點和不足不能歸於長遠，不能歸罪於孩子本人，並不等於肯定他的缺點。你肯定他的本質是好的，說他的缺點是暫時的，是外界原因造成的，這樣他才有改變的可能性。永遠用語言來肯定好的東西，引導孩子向好的方向發展，而不去固定他的缺點和弱點。

對於自在狀態同樣如此。他學習特別自覺。他特別向上。他學習興趣特別廣泛。他願意自己安排生活。抽屜願意自己收拾，床鋪願意自己整理。他不願意別人幫他這個幫他那個。你別看他現在有一點懶，其實他本質上不願意別人幫助他。他很好強，我給他穿衣服是我這個家長做得不對，其實他願意自己穿。對小的孩子可以這樣，對大的孩子更可以這樣。

用良性的語言暗示，孩子願意自己掌握自己的命運，自己管理自己的學習，自己安排自己的生活。家長永遠要這樣，只要你一張嘴說話就要在這五個方面不斷地對孩子投入良性的引導和影響。

這叫心理暗示法。

欣賞、誇獎、鼓勵、榜樣法

教子成材的秘訣

第三個基本方法，和心理暗示法有一定的關聯，我們總結了八個字，它簡單而且明白地道出了教育孩子的重要手法。這八個字就是：欣賞、誇獎、鼓勵、榜樣。

這八個字構成的原則與心理暗示相關，本質上和心理暗示方法相通。這八個字應該成為家長對待孩子的基本態度。當你對孩子每一點值得肯定的東西都那麼欣賞，都善於誇獎，在必要的時候都能給予鼓勵，又能用適當的方法樹立榜樣，孩子沒有發展不好的。從某種意義上講，這八個字概括了教子成材的全部奧秘。

人人都需要的八個字

總結人生，你們會發現，不僅孩子，全世界所有的人，男女老少，人人需要欣賞，需要誇獎，需要鼓勵，需要榜樣。

做家長的哪一個不需要這個？小的時候不說，當走入社會生活的時候，戀愛的時候，得不到對方的欣賞，有什麼戀愛可言？一個女性沒有男朋友的欣賞，你還有什麼幸福感？反過來，一個男性沒有得到女朋友或妻子的欣賞，你有什麼幸福和驕傲自豪感？

藝術家創作了一部作品，沒有讀者的欣賞和誇獎，哪有創造的熱情和才能？大人都需要欣賞和誇獎。你把工作做好了，沒人欣賞，沒有同事上級的誇獎，你還有工作上那種高度的幸福感、自豪感和熱情嗎？

欣賞和誇獎是人類相互理解的最積極表現

我們的生活是面向社會的，欣賞和誇獎原本是人類相互理解的最積極表現。什麼叫相互理解？不用講得太抽象。理解對方的痛苦是一種理解，理解對方的困難是一種理解；但是在這個社會上最積極的一種理解，就是理解了對方的優長之處，能夠欣賞和誇獎。沒有這種理解，全世界的人類都沒有生活的熱情，每一個創造者都沒有創造的願望和熱情。

一個足球運動員射門了，沒人給他喝彩，還有這些足球運動員嗎？沒有了。可以想象一下，如果全世界的觀眾，無論是球場的觀眾，還是電視觀眾，對一切進球都保持沉默，還有球賽嗎？沒有了。欣賞和誇獎在球場上就表現為熱烈的掌聲和喝采。對明星們表現出來的就是鮮花和歡呼。對天才表現出來的就是崇拜和讚揚。對各種各樣的創造表示欣賞和誇獎就是種種獎勵和宣傳。

從小不知道欣賞和誇獎孩子是家長的失職

從小對孩子不知道實施欣賞和誇獎的家長是失職的家長，不會當家長。很多家長之所以不聰明，就是不善於運用這一點。

總結那些成功的人，發現一個規律，他生活有再多的挫折，再大的曲折，在人生中總有一些人在欣賞他，誇獎他，鼓勵他，或者說他有榜樣。很多人的成功可能就因為從小母親的欣賞和誇獎，或者愛人的欣賞和誇獎，或者同伴的欣賞和誇獎。所以，成功者一個特別的財富，他的幸運，就是在人生的某些關口，他得到了人們更多的、更及時的、更到位的這種積極意義上的理解，就是欣賞、鼓勵和誇獎。

有時候這種欣賞和誇獎表現為親人中的一個就夠了。父親欣賞誇獎我，母親欣賞誇獎我，或