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好。她沒有說出來為什麼不好。她說出來的那些理由，我總能從文章裡面找到東西來反駁她。她不能說服我，不能使我覺得她說得對。

作者：關於你和父母之間存在代溝還能舉個例子嗎？

孩子：好比說吧，她說我這個房間亂，可是呢，她自己的房間也並不是收拾得很乾淨。（大家笑了）這一點我就覺得她不能說服我，她說出來的這些事情不能使我覺得我應該向她學習，或者說不能讓我服氣。我們之間，我總覺得她不好，她也覺得我不好。這種矛盾就越來越激化了。我覺得老有一種互相理解不了的感覺。這一點她覺得很苦惱，我覺得也很苦惱。

作者：對，孩子也很苦惱，注意到了嗎？那麼我想問，你叫什麼名字？

孩子：馬元。

作者：你今年多大？

孩子：我17歲了。

作者：現在做什麼？

孩子：現在上高中。

作者：按照目前來講，父母最不理解你的是什麼？

孩子：最不理解我的是什麼……

作者：你最渴望理解，而他們又不理解的是什麼？

孩子：我有我的思想，他們不理解我是怎麼想的。他們總是從自己的角度出發，擺出一大堆生活的經驗來壓制我，我很難受哇！

作者：很難受是吧？

孩子：我的一些想法施展不開。我覺得特別……特別，怎麼說呢？就好像如來佛手裡的那隻猴子，就是，……在家庭裡邊總覺得沒有我說話的份，沒有地位，特慘。

作者：特慘。哈哈哈……（大家也笑了）現在從你的角度，你覺得你理解你的父母嗎？

孩子：……怎麼說呢？我覺得我能理解他們一部分。有一部分還是不理解。因為畢竟我有我自己的想法。

作者：嗯。

孩子：我的想法跟他們的想法發生衝突的時候呢，還是覺得我自己的想法合理。

作者：對。

孩子：就不知道為什麼，為什麼有這種……

作者：衝突。

孩子：對，衝突。還有怎麼解決這種衝突，是照舊我行我素呢，還是一味地聽父母的話，還是父母的話有道理時，以我的方法，但是也注意他的方法，兩者結合起來，再去做一件事情，我現在就弄不清楚。

作者：我還想問一下，目前，父母和你之間這種思想上的隔閡，對你的學習和生活影響大嗎？

孩子：現在我就是，他們說得對的地方，跟我想象的，跟我的意志相符合時候，我就照他們說的去做；我有我自己的認為，我就認為這個對，那我就照我自己的去做。作者：現在，馬元，當你遇到一個問題，比如有一個想法，想和人交流的時候，你一般和什麼人交流？

孩子：和什麼人交流？

作者：是和老師、和同學、和父母，還是和誰呢？一般和誰聊呢？

孩子：有時候和同學聊，也有時候找父母聊，但是跟他們聊的失敗率很大。

作者：失敗率很大。（大家都笑了）思維方式問題吧？

孩子：不過我跟我父親聊天的時候還有一些共識，我和我母親就共識不大。

作者：父母不是都在嗎，咱們來解決這個問題。在剛才的描述中，我想有一個事實是不是可以肯定：你父母，特別是你的母親，特別渴望解決這問題，希望能夠和你消除這個代溝。

孩子：我也特別希望消除。

作者：雙方都有這樣一個願望，為什麼不能夠消除這個代溝呢？主要是雙方看問題都有自己的角度，是這樣吧？

孩子：對。

作者：都有自己的角度，都可能不理解別人的角度。我跟你的父母是一代人，我首先做家長的工作。我覺得主要的問題應該從我們家長這裡來找。有一句我們中國的古話，叫做“己所不欲，勿施於人”。就是你自己不想做的事情，不高興的東西，就不要強加給別人。比如說，你自己不願意別人限制自己，你就不要過多地限制別人；你自己不願意別人不理解自己，你就不要不理解別人；你自己不願意聽別人嘮叨，你也不要去嘮叨別人。對孩子也一樣，你自己不願意做的事情，你首先不對孩子去強求。你不愛聽嘮叨，就不要去嘮叨孩子；不愛聽數落，就不要去數落孩子；你不愛聽訓斥，就不要去訓斥孩子；你願意看到一個微笑的臉，那麼你就要用微笑的臉去對待孩子。

具體到你的小品，看法不同，實際上你父母和你之間存在的問題，涉及到對生活、對學