第22部分(第4/4 頁)

，孩子可能還堅持他這個無理的、不合理的要求，作為家長，只要你認為你的原則確實是正確的，態度應該如此：

第一，已經有過原則；第二，再重申原則；第三，是和藹不發脾氣，同時堅持，不退讓。家長要做到這一點。你如果不和藹，發脾氣，你是錯的。你要是退讓，你也是錯的。

對於一個很小的孩子，按時睡覺是為了健康必須遵循的原則。那麼，他到了晚上十二點還要看電視，是破壞了這個原則。你就要重申這個原則。你可以和藹，可以不發脾氣，但是你不能退讓。

區域性退讓，整體上不退讓

有時還遇到一些這樣都很難處理的情況。比如說，雖然你和藹了，可是你這個堅決不退讓與孩子形成非常激烈的僵局，這時候，還有通融的辦法。這種通融，主要是針對那些年齡比較小，確實還難以曉之以理的孩子。大一點年齡的孩子總是最終要以互相商量的方式達成共識。比較小的孩子在性格上衝動得很厲害，你不讓他在十二點以後看電視他在那兒哭鬧，你又不退讓。你倒是挺和藹的，不發脾氣，把電視關了，或把電源拔了，或把房門鎖了，挺和藹地走了。可是孩子衝動得很厲害，這時候可能有通融的方式。

這種通融的方式，是做區域性的退讓，整體上的不退讓。

僵、僵、僵，你說不讓看，他非要看。明明他要看一個小時，你就是不讓看一分鐘。好，再看五分鐘吧。然後你一生氣，走了。孩子再看五分鐘，自己回房間睡覺去了。這種區域性的退讓和整體的不退讓，有時是通融解決問題的一個非常自然的方式。孩子覺得你沒有退讓，可孩子也找到了一個臺階。

名義上不退讓，實際上退讓

還有的時候可能比這個還難解決。他要看一小時，你只讓他看五分鐘。如果他回去睡了，這是個解決問題的辦法。可這是場球賽，他非要看完不行。有可能你的完全堅持原則不退讓沒能夠解決這個問題。

這時候萬不得已的方法叫做“名義上不退讓，實際上退讓了”。就是說，你跟孩子講