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一份工作,照常調侃。照常去為小玫補課,偶爾為她代一代初二的數學。按人們的理解,他仍在談他沒有結果的戀愛。
他抽上了煙,時而更喝上了酒!
十月中旬的一天,教務處通知沙岩,初一年級有個老師回家辦理母親的喪事,讓沙岩去代理一週的語文課。
第一天上講臺,講解記敘文《一件珍貴的襯衫》。那故事描述的經過大致是這樣的:
周恩來總理的專車在馬路上行駛時,被一個年邁的老工人撞了一下——人撞車的奇蹟只有中國才有吧?人比車快這本身就充滿傳奇色彩,到底人傷還是車傷書中不見提——老工人的衣衫被蹭破了,在總理的反覆關照下,司機送了一件新襯衫給那位老工人。那位老工人感動得熱淚盈眶,淚水差不多溢滿了金水河。他將那件在總理的關懷下得來的新襯衫從此當成了傳家寶,並把這個動人的故事一遍又一遍地講給人們聽,講給他的兒孫們聽,還表示要一代一代地傳下去。
課講吓來,沙岩憋了一肚子氣去找梅蘭。他將課本重重地砸在條桌上,喊道:
“這是什麼狗屁玩意!你瞧你瞧你瞧瞧——這上面散佈的是一種什麼邏輯,一種什麼樣的道德觀念?且不說到底是人撞車還車撞人,到底這車撞不過人的神話是否可信,撞了就應該賠償人家損失,這是一個連三歲小孩也懂的道理。編教材連最起碼的現實規律,連最起碼的法律常識也不顧,信口胡說,一切都統統地他媽被顛倒了。這些人也太無恥了……”
“我看不出有什麼不妥的地方啊。”
“還看不出,你怎麼也如此昏昏噩噩?依我看,這些人簡直無可救藥,無可救藥了!你想啊,周總理為什麼偉大,為什麼那麼受人景仰,就因為他是一個平民領袖,是一個活生生的人,在他的身上,時時處處體現的是一種與普通人一樣的平民風範。可這種文章把他的形象給徹底地損壞了,把人們心目中的偉人給玷汙了!”
“那你剛才怎樣講解呢?”
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