第32部分(第2/4 頁)

“不許反悔！”馬丹破涕為笑，就勢身子往雷平懷裡靠了靠，二人緊緊地依偎著，向著面前的畫幅指指點點。

“吱嚓——”

突然，在他們的後方叢林中傳來一聲樹的乾枝被踩斷的響聲。聲音不大，卻極為清晰，二人都聽得清楚了。

“誰！”雷平一聲怒吼，聲震山野！

就聽見一陣窸窸嗦嗦的響聲由近而遠去了，顯然是有人在偷聽他們說話。

雷平正要起身去看個究竟，卻被馬丹緊緊地拉住道：“不管他！”二人復又坐了。馬丹仍舊緊緊地依偎著雷平，似在專心聽他講那幅油畫的獨具匠心的構思。但她的心底卻如黑暗的密室開了一扇天窗，強烈的陽光使她全身發熱起來，心海就從此湧起了翻騰不已的狂瀾，早飛出畫幅以外十萬八千里了。

那是一個少女初戀的激情之火，正燒得她渾身顫抖不已，滿臉紅撲撲地，意識迷離，兩眼就蒙朧起來。

雷平講了半天，不見回應，連忙低頭一看，大吃一驚，正要將馬丹從懷裡往外推開，卻聽見一聲炸雷似的吼聲，從身後傳來。

第十一章（1）

沙岩與梅蘭辯論後的第五天，真的走進教務處，提出了他的那個在旁人看來不知天高地厚、極為狂妄的要求。

“申主任，我對學校的政治課，有一點小小的建議。”

“好啊，你說說看！坐下說吧，喝不喝水？”申一鳴還算熱情。

“我們學校的政治課太不正常了。什麼都教不下去的老師，就被安排去教政治，而且政治教師調換頻繁，這直接影響教學工作的穩定性和持續性。我認為我們目前的政治課從來沒有被放在它應處的位置上，從來沒有得到它應有的重視。”

“你認為我們的政治課存在哪些方面的問題呢？課時安排不夠還是教材吃不透？我們應當怎樣來對待政治課呢？”

“應該把政治課真正當成一門主科對待，至少要配備比較專職的教師。”

“你是說我們目前的政治教師不專業？”

“豈止不專業，簡直是趕鴨子上架！”

“你……”申主任開始有點震驚了，但他強制自己忍耐著，“你覺得怎樣才更專業一些呢？”

“如果你們信任我的話，可以安排六七個專教政治的老師，每週由我來給他們上三個晚上的專業輔導課，以使他們儘快勝任教學業務。當然，安排誰，應由我來選。”

“……”愣了半天，申主任才反應過來，“你是想把一些文科方面業務能力較強的教師全安排去教政治吧，這怎麼行呢？而且，還要先由你來給他們進行輔導，有這個必要嗎？”

“完全有這個必要！不單是安排業務能力強的老師，而且必須將他們集中起來，進行輔導，只有這樣才能提高他們的政治教學水平！”

“我說呀小沙，你也不要太自為是了，政治誰不能教，誰還要你來輔導，你當你是誰呀？說句不客氣的話，大學教授也沒你這樣狂妄！再說，中學政治課雖說也算主科，其實說白了，高考不必考的科目，不就是可有可無嗎，平時考試之前，讓學生隨便背一背就能拿分的，何必花費那麼大的精力！”

“申主任，恕我直言，你對政治課的理解可能有一些誤區。其實，政治課並不是你所說的那麼可有可無，它至少關係到……”

“知道知道！我教政治都教了十多年了，從初一到高三，哪個年級的政治我沒教過？我可更從來沒有想過去教老師。人啊，還是應該謙虛謹慎一些好，不要才工作幾天，就看不起這個看不起那個的，對你自己的前途不好啊，同志！”本就對沙岩有一些成見，這一下正好利用這個機會點點他。

“你不要扯遠了，我們只討論政治課教學。我是說一些老師的政治理論水平太低，他們甚至連一些最基本的常識都不懂的，這不利於教學需要。我是為咱學校的教學工作著想，沒有私心，我也不要報酬！”談話中，火藥味似乎漸濃了，但沙岩儘量剋制著自己。

“我不否認，教師中是有一部分人不大喜歡讀書，但各人有各人的長處嘛。再說，無論在哪個中等學校，政治課從來都不可能真當成主課來上的，我們不是大學政教系，更不是哲學系。我們學校每次全縣統考，都不是政治拉的後腿，而是主科，是外語、語文，是數、理、化！”

“那種強制學生死記呆背詞條的做法，早該摒棄了，我的主任大人。這是政治課教學最大的失敗！因為這樣培養出來的學生，對一些新生事物最起碼的理解能力都不具備，更