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“是嗎？哦，你如今是個高中生了，一夜之間感覺自己成了大人是不是？一覽眾山小啊？”雷平答非所問地道。

“都十七了，你還將我當成小孩呀？”

“是不小了，水彩畫比去年這個時候有了進步。至少……還記得你剛開始畫水彩——不！畫靜物寫生時，非要將那牙缸的把把兒移到側邊去，我說你還不服氣，竟然滿有道理地說，反正沒有畫兩個把把……哈哈哈……”

“哪壺不開專提哪壺！真壞——老師，我聽說你在大學時，有好多女孩追求你是吧，你為什麼最後一個也沒撈上？”

“什麼叫沒撈上，誰說我一個也沒撈上的？……小孩子，不許過問大人的事兒！”

“又來了！又來了不是？你不要成天小孩子呀小娃娃呀的好不好！我就煩這個！我都是高中生了，還小孩子小孩子的，多難聽啊！對人家，你從不叫她小孩子！我——”

“好了！好了！我記住了還不行呀。”雷平明白她是指的梅杜杜。這兩個學生，雖然都是他的得意門生，但在他的心底裡，確實梅杜杜佔的份量比馬丹要多，這一點連雷平自己也說不明白。這不單是年齡問題，是氣質，是一種說不清道不明，一種與生俱來的東西。有些人一輩子讓人有長不大的感覺，有些人年紀輕輕就給人一種成熟感，待人接物，一顰一笑都充滿了默契……

不想了！她們真的都還小，都是孩子，怎麼能同她們計較？而且，人世間有些問題也許會越說越不明白的。她們的父母將她們交給了自己，是對自己的一種信賴，他要讓她們二人都學有所成，踏入藝術的神聖殿堂。

馬丹畫了一陣，過來依傍在雷平的左邊，仔細地看他作畫。

“老師，你這畫面上用的所有顏色都沒有……沒有……”

“沒有什麼？”

“沒有色相，好像全是單色的。我不明白你為什麼要這樣畫？你對色彩的感覺太遲純了吧？”

“是遲鈍！也許我是色盲啊！”雷平打趣地說。

“色盲還能畫畫？！”

“有人喜歡鮮明，有人喜歡灰調子，這本沒有什麼統一的規定，要看各人對生活對藝術的理解。”

“山那麼青，水那麼藍，尤其那遠景，無論怎麼看都是明快的，可你畫的這完全是另一碼事嘛！”

“藝術上，色彩的確是一門玄之又玄的學問，甚至它與哲學可能都有關聯的。有些事你現在還不明白，等到將來你自己步入藝術的神聖殿堂……”

“你剛才說，色彩學好像與生活有關，你是說……我明白，雷老師一定是因為自己坎坷的生活道路，受了許多磨難和挫折，才變得……”

“你懂得什麼叫磨難和挫折？這都是誰告訴你的？我們只談藝術，只談色彩，其它免談！你才多大一個小娃娃，什麼人生道路呀，磨難挫折呀，你懂什麼，真是的……”

雷平意識到自己說多了，突然停住。

顯然，他是有些生氣！他才發現，在馬丹的身上，也有那種讓雷平不能容忍的驕嬌之氣。剛才她才說什麼一個也沒撈上，他就有點心煩。她出身在一個自我感覺極好的家庭裡，這樣的山區小鎮，一個當局長的人家，自然比一般平民多了許多的優越感。他們處事常會只以自我為中心，凡是自己想達到的目的，凡是自己想說的話，只管我行我是，從不會考慮別人的感受的，何況是人家的痛處！可一個才十七歲的女孩，正處天真無邪的花季，她怎麼能這樣！

雷平還在漫無邊際地想。卻不知馬丹早在旁邊暗自飲泣著！她顯然沒有料到雷平會生這麼大的氣。雷平對她學習上的全心全意的輔導，和她討論一些問題時的那種推心置腹，讓她產生了一種誤會。她錯誤地估計了自己在雷平心目中的份量。

“我說馬丹，你是個非常聰明的女孩，有些事情是不能只憑自己想當然的！人都有自己的一些不想讓人觸及的區域，叫它禁區或者隱私也未嘗不可。所以，和人交往時，就不能只顧自己說得痛快，而要懂得照顧人家的感受和承受能力……你——”

雷平回頭，一見馬丹早在那裡啜泣，停下不說了。想了一會兒，就伸出手來，順勢搭在她的肩頭上，又掏出一塊潔白的紙巾來為她擦拭著眼睛，像一位慈祥的長者痛愛自己的撒嬌的晚輩那樣，語重聲長的道：

“馬丹，你聽我說，我只是對你剛才的那個問題有些敏感，不是別的意思，你何必這樣呢！不哭了不哭了！來……”伸出手，將馬丹的小手捏住，緊緊地握著。

“我們和解了？”