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——您這個東西貌似實際作用不大……”

“你這就不懂了吧！”我於是跟得意的笑：“這就是所謂的嬰兒教育問題——絕不是您想像的那麼簡單！”

“哦？……這還有什麼訣竅嗎？”女執政明顯被我勾起了興趣：“難道說，殿下會比我們女人還會帶孩子？”

“這我倒不敢說得太滿……”我‘謙虛’著：“除了不能親自替寶寶乳之外……其它方面我自認不會比大部分母親要差！”

“很是湊巧！”漢密爾頓夫人想了想。開始跟隨上我的說話語氣，她暫時拋開兩人之間先前一直保持的假惺惺的虛偽禮貌態度，轉而以正常的語氣與我叫板：“殿下，您眼前的女人正好是兩位孩子的母親——我也不敢說得太滿……同樣也是‘除了不能親自替寶寶哺乳之外……其它方面我自認不會比大部分母親要差！’！！！”

“這倒有意思了！”雖然明知道女執政此舉是想要進一步拉近我們之間的距離，以減少雙方的距離感——不過這也正是我所想要達到的效果，因此我很配合的開闢了我們共同的話題：“不如我們交流一下——看看誰才更懂帶寶寶！”

正文　428　小公爵要來了【11】

孩0—3歲是人腦迅速生長的發育期，是人生中智力時期，也是培養寶寶良好行為及性格特點的最佳時期……”

“根據我故鄉學者的研究……零到三歲是人的一生髮展中最重要的時期——一個人的學習能力的近一半是在生命的前四年中發展起來的……剩下近三成是在八歲之前發展起來的……”

“初生嬰兒的腦發育比成人禮後的孩子快一千倍之多！……他的很多思想、習慣和智力是在三歲前打下基礎的……我們每個孩子都會有很多天賦，關鍵在於父母如何進行開發……”

“什麼？……您說您的兩個孩子目前都沒有發現魔法或者鬥氣的天賦！……不不不……這不是孩子的錯！……如何去挖掘孩子的智力潛能，而教育失敗往往主要表現在忽視兒童心理發展的關鍵期，所以早期教育的每一天都很重要，因而除了吃睡外，還有視覺、聽覺、觸覺、味覺，接受的刺激越豐富，大腦的功能越強，科學系統良性的教育能夠最大限度地發展孩子的潛能……這完全是父母教育不當的問題！”

如同一位電視產品推銷員一般旁徵博引，將一個個‘權威’資料以不可辯駁的語氣加上聲情並茂的表情表述出來……

不到十分鐘——我們的女執政大人已經改用‘欽佩’的眼光看著我了……

“細節很重要……是的……我說的是與孩子接觸的任何一個細節……”

“什麼？……您說您的大兒子粘人愛哭？……您的小兒子脾氣急躁？……大公子膽小怕生？小公子有非常理地攻擊性行為……這不是孩子的錯！……關鍵在於引導！——您可知道每個孩子都有自己的心理世界，每個年齡段的孩子會有不同的心理行為表現和敏感期，只要您能抓住孩子地敏感期進行適時的“刺激”，相信在教育孩子的過程中享受到的是陽光、快樂和幸福……”

“關鍵在於引導……是的……用您的親情引導孩子……充分發掘他們的潛能……該用引導而不是強迫性手段教導您的孩子——要知道，孩子們是很敏感地……”

“對對對……您說的這個方式不失為一個有效的教育手段……當然，在細節方面您還得要注意這幾個小關鍵……”

二十分鐘之後。我們的女執政大人看我的眼光已經不能用‘欽佩’來表述……

“親子教育是指家長與孩子共同進行的互動遊戲，透過豐富多彩地親子群體遊戲使培養孩子的自信，創新及合作精神；使孩子得以全面發展……”

“您的孩子沒有魔法、鬥氣天賦並不是世界末日——條條大路通肯撒……您不該讓您的孩子吊死在一棵樹上！……”

“聖馬諾地萊昂納多執政大人您聽說過吧——整個人類大陸最年輕、最有前途的年輕人……這要是在其它國家……他的身份地位起碼相當於一位公國內務大臣加上一位近畿領主——事實上，他實際能夠掌控的實權還大過這些……”

“但是他會魔法嗎？……他會鬥氣嗎？——都不會……這並不妨礙他成為一位成功人士……”

“米開羅大師您應當知道他的大名吧？——同樣不會鬥氣和魔法地一位成功人士……這位藝術大師可是整個佛朗士的驕傲！……百年後，人們可能會忘記帕瑞斯城的主人是誰。但絕不可能忘記這位人類大陸最傑出地雕刻家的大名！”

“沒有傑出天