第17部分(第1/4 頁)

耳朵得來的好話，不過當時舒服罷了，然而常常有人犯蒙，以為皆天下者，都如其所聽，快癲到天上去了。只是事後才會稍微的有所戒心，至於餘悸，那也只是細緻的表現。

不過，撒謊於小孩子而言，可能是比較嚴重的，畢竟事關人品道德修養的諸多問題。但謊言無疑也是一個重要的交際技藝，對於一個已經具有敏銳洞察力的人而言，撒謊不僅不是缺德的行為，甚至可以說是一種超越了生命及個體，對人生懷有著深刻理解與執著追求的一次努力探求，因而具有了崇高的責任意識與人性關懷。

他仔細地思考著，忽然發現每個問題，都可以用一種不同尋常的思維方式來闡述，並且求證，這種途徑是快樂的。求知於自身，好比俠在心者，惟以不活在他人的審美眼光中，才能舉世無雙，那才是真心性的豪傑。

人生，簡直是太神奇了！

“思考是製造觀念的科技手段，”字為這樣的認為著。

他順著剛才的思路，就像水借風勢，整個大腦都已經是一片澎湃的景象了，浮現著孫悟空大鬧披香殿的畫面。

一會兒的工夫，就又得出了幾種全新的認識，有的很詭秘，有的很蹊蹺，或者很前衛，抑或正統。不過不管是膚淺還是深刻，意義倒也並不是很重要。關鍵是他有了自己的思考，對人生、對生命、對生活，冥冥之中，彷彿有一股強大的力量，在促使著他，要不畏艱險，要勇於承擔，要繼往開來，去探索，去迎取，去尋求！

“做生命的智者，不做生活的庸隨。”

字為彷彿靈光一閃，全身上下如同被注入了無窮的力量，一陣哆嗦。他顯得異常的興奮，已經有點把持不住自己了。

070

“這是我嗎？我到底是誰？”一個久遠的聲音，似乎又在召喚著他。彷彿聽到了什麼，卻又什麼也沒有聽清，只是隱隱約約地迴旋開去，天空旋轉在頭頂……

順著記憶，全身心的回溯到以前的日子當中，他是一個生活在過去的使者，這種性格，才使得他猶豫，而且鬱鬱寡歡，卻亦然敏感到脆弱的地步。喜歡獨處，也並不拒斥群聚，是高二那年最為精彩的故事，至今興興然慶焉，卻更像是一個人的神話，有如刑天舞干鏚，有如精衛銜微木，有如王勃賦懷岳陽，有如志摩吟詩離別，然而那種暢快之意氣與淋漓之抒發，至今難以猶存！於是有了常常的感嘆，大學是高中的全部寄託，現在卻又痴情於全部的高中生活。每每於此，似乎是在看高三日記裡獨有的苦悶與執著，似乎是在看史鐵生的行文與寓哲，似乎是在看克爾凱郭爾的愛情與治世，悖論在為自己所證明的同時，也同時嘲笑似的，拔弄了自己的悖論，令自己手足無措。

吟詩的心情，春雨總是貴如油的，卻也常有一根搭錯的神經，逢雨即生哀，但從來都沒有深入地自我審問過。似乎是青春的造作，有那“為賦新詞強說愁”的少年滋味。淋一身細雨，穿過那條幽清的小徑，為一葉新綠的隕落而灑下遍地的哀思，似乎是敏感的洞察，有如那黛玉葬花般的懷憫之懷，憑一葉便知秋始，冬又旋即而至的半寸愁腸。

或者愁，或者傷，即使身體，時時也總會有那莫名的苦難意識，彷彿真的遭受了罹之憂鬱。一時之感，如歷一世之滄桑，反而是加重了那份愁、那份傷。由此插開去，也而想通了易安眼耳之下，那一窗“到黃昏、點點滴滴”的風雨，情景交融的極致，卻是無以言表的“梧桐更兼細雨”。用心之苦，著一“更”字，斯人斯雨，即而楔情入意了。堪稱愁時與愁中，更勝愁後言愁之絕筆，一字逾千古，身世之感與曠世之惑，率而顯現天真的真實內涵！

天空晴朗著，只是對於面板而言，陽光又有些苛刻了。

高中的生活如昨，每一張面孔卻又都是新鮮的。然而在一切都已成過去了的時候，就真的只剩有哀嘆嗎？ｗωｗ炫③üｗ　ｗ書còm網

在失落的時候，把桌子從前面的第二排，直接搬到最後面去，老師是不會說什麼的，責怪也只是無奈的表現。玩世不恭，或者我行我素，那也確實是一段最無拘的日子。一個人靠著窗邊，沉浸於自己的歡歌當中，卻依然能夠拿到老師滿意的分數。夜色與冷風頻頻吹來，思緒卻近於遠在那更黑更幽的地方。儘管不知具體的所在，但卻總在冥冥中，在冥冥中，不像命運，不像神諭，不像理想，不是自己，亦不會是別人，只在冥冥中，在冥冥中感知著大地的來訪，和夜色的歡唱。夜是他的保護色，挑逗的刺激著他的每一根神經，興奮得滿街滿巷的轉悠著，沒有盡頭的夜，他也沒有盡頭，並且樂此不疲