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媽媽認為我肯定堅持不了，還把爸爸叫來看笑話，讓爸爸說誰會贏。爸爸笑了笑，說：“我看這回媽媽會贏。”我在心裡笑了一下，說：“別忘了，像這樣的事你們已經輸過兩次了，第一次是我做了一個姿態，你們和我賭能不能站半小時，我贏了吧；第二次嘛，是我和爸爸賭捏冰，結果還是我贏了。哪一次不是我大獲全勝？”聽了我的話，媽媽笑著說：“我感到我的錢包正受到威脅呢！”

大話我可是說出口了，可我的腿痠痛痠痛的。我一看錶，唉呀，才過了三分鐘。“沒關係，沒關係，”我對自己說，嘀嗒、嘀嗒，時間老人像故意放慢了腳步，五分鐘過去了，我的腿痠得直痛，我趕快採取措施，把我包裡的氣球拿出來吹，吹好了又把氣放掉，然後又吹。就用這法子轉移注意力、唉喲！我的氣球掉到地上了，這可怎麼辦？我趕快看錶，好好好，已經十五分鐘，我鬆了一口氣。可是，我的左小腿開始抽筋了，過一會兒我的右小腿也開始抽筋了，前腳掌痛得很。現在也沒有氣球來轉移注意力了，於是我又想了一個辦法，用背“常用數的平方”來轉移注意力。

堅持到底就是勝利，我第三次勝利了。

這個故事清楚地證明了，從婷兒嬰兒時期就開始培養的意志為，在不斷強化的過程中，已經達到了相當棒的程度。如果不是有如此頑強的意志力，婷兒根本就不可能在積極準備高考的同時，現學現考託福和完成12所美國大學的入學申請。這種連續數月的高強度超負荷運轉，需要何等堅韌的意志才能支撐下來呀！

朋友型別多，交友能力強

心理學家認為，人際關係對孩子性格發育非常重要，兒童時期的友誼會影響孩子終生交友的習慣和自尊心，其重要程度幾乎相當於父母的撫育和愛。

現代城幣的單元式樓房雖然給孩子們交友帶來了困難，卻給家長帶來了為孩子選擇朋友的便利條件。我們充分利用了這一點便利條件，使婷兒在交際能力發展的敏感期接觸到了各種型別的好孩子，積累了與不同興趣愛好的人建立友誼的經驗，對於增強她性格中的親和力起到了重要的作用。

心理學家指出，9－12歲是孩子們建立親密朋友關係的階段。他們對朋友的表面行為不再注意，轉而關心其內在素質和幸福與否。許多心理學家把這一階段視為所有親密友誼的基礎，認為這時的孩子如果不能找到親密的朋友，那麼到少年甚至成年時代，就極難找到真正的親密夥伴。這一階段，朋友之間透過共享情感、分擔問題、解決矛盾，會形成深厚的感情紐帶，孩子們終生不會忘記，在許多情況下，這種友誼能維持終生。

婷兒在小學階段主要有3個好朋友。一個是運動型的泱泱，經常和婷兒一起騎車溜冰在沙灘上修各種建築；一個是藝術型的王玉，經常婷兒地在一起畫畫和做一些小手工藝品；一個是學習型的齊靚，經常和婷兒一起談天說地辦牆報。她們在一起總是醉心於創造性的活動，婷兒10歲的日記裡，記錄了很多和朋友們共度的快樂時光：

1991年8月28日（10歲時）

辦小報

今天早上，齊靚來找我，與我一起辦小報。

首先，我們要給小報起個名字。叫什麼呢？我們想起散學前老師說過，報紙要以寫革命先輩的動人事蹟為主。齊靚眼睛一亮，興奮地說：“對，叫‘革命報’你看怎樣？”我聽了，又歪著腦袋想了想說：“不太好吧！‘革命報’，太老氣了。”“那叫什麼呢？”我眼珠子一轉，“再加個叫‘小小’吧！”齊靚高興地連連拍手說：“就這樣，就這樣！”我們你一句我一句地商量了一陣兒，就幹了起來。

首先要確定把報名寫到哪兒。寫在中間吧，太俗氣了，寫在旁邊，又太不顯眼。怎麼辦呢？我撓撓腦袋，想了想說：“不如，寫在角上吧，畫四個角，在兩個對角寫上報名，其它的角上畫花兒，這樣，可以佔很大的地方，也很打眼。”“好！就這麼辦！”齊靚高興地說，於是，我們畫了起來。

畫好以後，報紙還很空。如果全寫字兒的話，得寫上千把字，於是我們又在正中寫上了四個鮮紅的大字：“偉大的黨”！然後在四個字中間的空隙裡畫上花和松葉，表示黨永遠年輕！！！

然後，我們開始寫文字部分。我寫了劉胡蘭、丁佑君的動人事蹟，寫了山溝裡飛出的小鳳凰、黨的接班人：喜梅。

這次辦小報，無形中使我對這些優秀黨員、英雄人物有了進一步的瞭解。比起聽別人念一遍這些內容，印象深多了，這樣更利於我們學習他們的崇高精神。