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福做過一點準備。

臨陣磨槍，很容易變成敗兆。在臨近高三的門坎前，時間貴如黃金，倉促上陣考託福，能考出好成績嗎？

拉瑞的建議，既是一個機會，也是一次考驗一－不合格，就別“上崗”！艱難的抉擇：是否到美國讀大學？

在是否申請美國大學的問題上，婷兒和我們都曾經有過一段時間的猶豫不決。使我們決定不下來的原因，正是時間不足。

婷兒馬上就要讀高三了。在成都外國語學校讀高三，用該校歷屆畢業生們的話來說，是一場“人生的洗禮”。不少往屆的高三畢業生都說，正是由於經歷了一年的艱苦拼搏，才讓他們自豪地宣稱，人生沒有什麼苦是他們吃不下來的。高三學習的緊張，由此可見一斑。

學校的作息制度，要求每一名學生從早上6：3O就要到操場參加早鍛鍊。緊接著，每天的緊張學習任務就像壓路機似的，轟隆轟隆地碾將過來、除了午飯後和晚飯後短暫的休息之外，學習一直要持續到晚上10：30。

晚自習結束之後，學生們還要自覺開“夜車”。11年寒窗苦讀，馬上就是最後一戰了，都互相較著勁兒，你看書看到12：00，我就要做題做到凌晨1：00才肯罷手。

這樣一來，睡覺不足就成了普遍問題。婷兒高三的時候加上中午打個旽的時間，平均每天能睡上6個小時就不錯了。

如果婷兒決定申請美國大學，立刻就全面臨同時在兩條戰線作戰的局面。學校的任務，一個字也不能少，這意味著每天要在早上6：15起床，午夜12：00睡覺。另一方面，要填寫的美國大學申請表，堆在一起差不多將近一尺厚，同樣也是一個字不能少。那又會在幾點鐘才能睡覺？

拉瑞只推薦婷兒申請名牌大學，而名牌大學即使在美國，也是供不應求的。競爭的主要對手將是那些早就在摩拳擦掌的美國優秀中學生。訪問美國期間，婷兒親眼看到了美國學生準備參加“高考”的方式—一由於美國中學都是學完一門課，就結業一門課，不像中國把6年的功課集中到一起“秋後算賬”。早在11年級，相當於中國的高二，美國中學生就已經相當輕鬆了。他們只要參加英語和數學兩門課的“學者資質考試”（SATI），就有資格申請讀大學。婷兒跟美國學生競爭，就像一名舉著槓鈴的運動員，與一群輕裝的短跑運動員賽跑一樣，從態勢上看就很不利，不能保證成功。

所以國內高考，是不能放棄的。這樣一來，就不得不面臨“腹背受敵”的局面，這歷來是兵家大忌。

是否申請美國大學，成了婷兒面臨的最大難題。不過，此時的婷兒已經比以前成熟多了，她知道做重要決定的方法。

還在初中階段，我們就多次教過婷兒：面臨重要抉擇時，務必“集思廣議”。她牢牢記住了這套方法。她善於遇事先開“家庭會”，讓我們各抒己見。等把方方面面的利弊都抖了個底朝天，她再最後拍板。用這個辦法，她不止一次解決過棘手的事，嚐到了“借腦’的甜頭。

我們開了好幾次“家庭會”，雖然沒有很快做決定，但思路卻逐漸變清晰了——

由於家庭財力的原因，只能考慮申請美國名牌大學的全額獎學金。即使是能得到美國方面的半獎，也不能考慮，因為剩下的學費對我們來說，仍然無法承受。

1998年，哈佛學費為21342美元，加上房費、書本費、健康保險、日常生活服務費等等，總額是33250美元。這還不包括長達3個月的暑假生活費用。其他美國大學也大同小異。哥倫比亞大學這年收費33296美元，比哈佛還高。普林斯頓收費33O40美元，布朗大學稍低，也要交31950美元。它們任何一家每年收費的1／4，都會使大多數中國工薪族裹足不前。

我們不想讓婷兒到美國去打工掙學費，面對沉重的生存壓力，又處在身體疲勞和學習緊張的夾磨中，怎麼可能把知識學紮實？何況還有安全隱患。

況且，婷兒也非常看重國內大學，就在國內考一所好大學讀完本科也不錯。國內名牌大學紮實的學風，同樣能為婷兒一生打好基礎。為了避免兩頭落空，國內高考不能放棄！

幾經商討，漸漸地形成了一致意見一－在現有條件下，一方面需要最大限度激發婷兒的潛能，把一分鐘掰成幾分鐘來用。另一方面，爸爸和媽媽也要全力以赴，當好“後勤”’。

如果時間還不夠怎麼辦？那就適當降低國內高考目標，放棄北大，必要時準備接受二流大學。這對婷兒是個痛苦的決定，一想到可能會