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自信使海翔在學業上取得了成功，畢業後他分到一家國際基金會，工作出類拔萃，還獲得全系統演講比賽第一名。他到中國教育電視臺“知心家庭”電視欄目當了一次嘉賓，就被導演看中，不久，成了這個節目的業餘主持人。

作為一個普通的媽媽，張老師是怎樣幫助兒子樹立自信心的呢？

母子倆總結出三條經驗：

第一是：“今天比昨天強！”

她常對兒子說的一句話是：“只要今天比昨天強就好”。

自信源於成功的暗示，恐懼源於失敗的暗示。人積極的暗示一旦形成，就如同風帆會助你成功；相反，人消極的心理暗示一旦形成，又不能及時消除，就會影響一生的成功。

第二條經驗：孩子需要張揚。

“你看，人一旦被人發現，就發現了自己。”海翔這樣說。

孩子在成長中特別需要“發現”。尤其是對自我還不甚瞭解的孩子，格外需要有人去欣賞。孩子需要張揚，不要怕孩子驕傲，他張揚的時候就會把個性表現出來，這時候家長與老師要對他說：“孩子，你真棒！”

第三條經驗：志不高者智不達。

自信的人往往擁有遠大的抱負，志向不高的人智力也達不到。

自信的人能夠走遍天涯海角，自信的根基就是他能夠揚起理想的風帆。

自信是根。

給孩子一個思考的世界

在一所國際學校裡，教師給各國學生出了一道題：“有誰思考過世界上其他國家糧食緊缺的問題？”

學生們都說“不知道”。非洲學生不知道什麼叫“糧食”：歐洲學生不知道什麼叫“緊缺”；美國學生不知道什麼叫“其他國家”；中國學生不知道什麼叫“思考”。

在“全國世紀父母讀書活動”總結表彰大會上，資深教育專家、原國家總督學柳斌同志嚴肅地講了上面這則“讓人笑不起來”的“笑話”，其中包含了對教育的反思。

看看現實，在中學生參加的數理化方面的國際比賽中，凡是死記硬背的題目，中國學生都能得高分，需要獨立思考、判斷、想像的題目，中國學生往往失分。在中外記者招待會上，我們也不難看到，外國記者會提問題、敢提問題，而中國記者卻很少提問。

審視我們的教育，並沒有為孩子學會思考創造更多、更好的條件。學生為了應付升學考試，經常埋頭“題海”，老師更希望學生“按正確答案”回答問題，不鼓勵學生“別出心裁”；在家庭中，父母有一句口頭禪：“好孩子一定要聽大人的話。”言下之意，不聽大人話的孩子不是好孩子。更多的父母希望自己的孩子“聽話”、“服從”，不大教孩子“提問”，更不鼓勵孩子獨自做決定。這樣的評價標準，造成孩子從小嚴重缺失思考的機會和能力。

《知心姐姐》雜誌曾做了一次題為“父母心中的好孩子標準”的“知心調查”。全國18個省市的1904名中小學生的父母回答了這個問題，其中選擇“聽父母或老師的話”的佔11。8％，而選擇“有思想、有主見、有獨立思考問題能力”的僅佔1。21％。

凡是有思考能力的孩子，求知慾望強，學習能力就愈強，創造力就愈強，終生學習的能力就愈強。

有一位成功的父親曾向我介紹教育女兒的經驗：他總是給孩子以問號，從不給句號。這樣，大大激發了女兒的好奇心，從小好發問、好思考，後來女兒獲得了博士學位，事業上也取得傑出的成就。

思考源於好奇。孩子都有好奇心。愛提問是兒童的天性。面對孩子提出來的大問題、小問題、愚蠢的問題、聰明的問題，父母應該高興和鼓勵。

我兒子5歲時最愛問問題。一次他從幼兒園回來，神秘地問我：“媽媽，你知道唾沫是什麼味兒嗎？”

“不知道。”我坦白地說。

“唾沫是臭的！”兒子肯定地告訴我。

“你是怎麼知道的？”

“我把唾沫舔在手心上，一聞，真臭！”說著，他還做了個示範。

我一聞，果然很臭，忙說：“這是一個重大發現！唾沫在我嘴裡呆了這麼多年，我怎麼就不知道呢？可能是‘久聞不知其臭’吧！”

兒子很得意，每次從幼兒園回來，都要問一些莫名其妙的問題。長大了，他很有創意，做事也有自己的主張。

提問，是孩子的權利。面對成年人司空見慣的世界，孩子常常會提出絕大部分成年人沒想到而且回答不了的問題，這正是孩子好