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“給孩子一個平安的世界”已經成為全世界共同的聲音。

2003年由共青團中央、教育部、公安部、全國少工委主辦，聯合國兒童基金會支援，中國少年兒童新聞出版總社承辦，中國平安保險（集團）股份有限公司協辦的“中國少年兒童平安行動”在全國展開。全國有500萬中小學生參加了這次活動，喊出了“我自護，我平安”的口號。

一大批“平安使者”進入學校，向孩子們傳播安全知識，孩子們爭當“平安娃娃”，學習自護自救的本領，用火眼金睛查詢安全隱患。孩子們自護自救的本領大大增強，還鍛鍊了救別人的本領。

2004年是“中國少年兒童平安行動”第二年，教育部將活動主題定為“防止校園暴力”。活動中將倡導建立“平安校園”，查詢不安全隱患，提高自護能力。

來自校園的侵害包括：學校環境隱患，校園暴力，搶劫勒索，不當教育方法和管理方法以及同學之間的語言暴力。防止校園暴力，一是要提高自我保護的能力，二是要共同創造一個平安的世界。

願每個校園都成為“平安校園”，每個家庭都成為“平安家庭”。

給孩子一個自信的世界

2000年，4000名少年精英報考了清華大學國際MBA，最終，62人入選，其中就有北京四中才華橫溢的高材生王海翔。

海翔的媽媽張培禎是我的老朋友、北京翠微小學的退休幹部。說起海翔的成長，張老師感觸最深的是“沒有什麼能比自信對孩子的成長更重要了。”

的確，自信，是人生最寶貴的財富。

法國教育家盧梭曾經說過：“自信心對於事業簡直是一種奇蹟，有了它，你的才幹便可以取之不盡，用之不竭；一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個機會。”

美國的心理學家曾對150名很有成就的人的性格進行過研究，發現他們都具有三種優秀的品質：一是性格上具有堅韌性；二是善於為實現自己的目標不斷進行成果的積累；三是很自信，不自卑。

海翔就是一個“很自信，不自卑”，善於“抓住機會”的人。

清華大學MBA分普通班和國際班，考入國際班的學生英語水準很高，英文聽說讀寫成績都在80分以上。與他們不同的是，海翔沒有在外語環境中工作過，口語也不如別人好。所以一開始他就面臨很大壓力。

細心的媽媽看在眼裡，勸他說“要不行咱們就回到普通班？”

張培禎是個心地平和的人，她很欣賞自己的兒子，也從不給兒子增加壓力。她對海翔說：“你已經是大學本科生了，又考上清華大學MBA。只要那個位置適合你就好，上普通班、國際班都是研究生，不必太勉強自己。”

海翔卻不同意調班，他說：“我相信自己的能力，下功夫不會有問題。”

這之後，海翔用數倍於別人的努力去學習。第一學期堅持下來，畢業考試就獲得優秀，在清華大學MBA國際班裡拿到中華獎學金。

海翔的自信正是來自媽媽對兒子的自信。當兒子“爬坡”時，媽媽從不給兒子任何壓力，而是在一旁讚賞兒子已經走過的路程，幫他“數腳印”。媽媽的這種“欲擒故縱”（兒子語）的做法，大大激發了兒子繼續向上攀登的願望：“人家行，我為什麼不行？讓我試試吧！”

那些整天“逼”孩子學習的父母缺少的正是對孩子的信心。那些對孩子“推著、壓著、吵著、罵著”的父母，恰恰是缺少對孩子的自信。

自信的人並不是沒有壓力，不是盲目地自以為是，而是面對壓力“知己知彼”。剛剛進入清華，學校裡開展了一系列的拓展訓練：站在一個9米高的木板上，從一塊木板跨到另一塊木板。海翔起初很害怕，他去問教練：“兩個板之間的距離有多遠？”教練說大概是一米四到一米五吧！海翔偷著跑到旁邊，在平地試了一下，發現自己使勁跨出去，能跨出一米六七，他心裡有數了：到上面有什麼好怕的？這樣他完成了“知彼”。他又想：上去就當在平地，最差掉下來也有防護設施，只不過寒磣點而已，於是，他又完成了“知己”。結果，他一次成功。

海翔因此大受啟發：自信來自心中有數，只要做到“知己知彼”，就有成功的把握。學習也是一樣的道理。他認真分析了自己的劣勢：英語用的少，那麼現在就開始用，加大閱讀量，在課堂上完全用英語對話；接下來分析優勢：自己原本學經濟，對其他同學來說，經濟是新的學科，而對自己來說是學第二遍。