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所以，微笑面對孩子才是真正有愛心的家長。

所有嘮叨式、數落式、愁眉苦臉式，都不是對孩子真正的愛心。只有這樣一個絕對的判斷，才能使家長警醒，改變自己的觀念。

這樣我們就很清楚了，家長自己要學習家教，自己的這個學習也要有積極性。希望你學會了正確的家教方法以後，覺得當家長很有意思，不再為孩子的學習愁眉不展。你也快樂，你也年輕。你老愁著張臉，不也容易衰老嗎？不也容易生病嗎？

所以，使孩子學習好，恰恰是與父母的身心健康、生命快樂、人生髮展相聯絡。

９。４學得快樂才叫學得好

用微笑的方式與孩子溝通，培養孩子的積極性，同時也培養自己學習家教的積極性，找到把工作看作遊戲、也把遊戲看作工作的快樂感覺。

學得快樂才叫學得好。

希望所有的家長能夠高高興興地學家教。家長們要想一想，本來你一件事情沒幹好，別人在旁邊埋怨式、訓斥式、數落式，愁眉苦臉式，或者達標式，比如我限你今天必須把家收拾成什麼樣子，你還願意收拾嗎？

你肯定受不了。

包辦式也不行，疲勞戰術也不行，用這些“式”對你，你感覺如何？

如果你有事情沒做好，工作的事情，家務事，沒做好或來不及做，或者做得不很理想，這時如果旁人不是訓斥，不是打罵，不是埋怨，不是數落，而是安慰你，寬你心，同時還誇獎你的長處，鼓勵你的信心，又不催促你，相信你自己慢慢會做好，用微笑面對你，你感覺如何？你是不是會越做越好呢？

要將心比心。中國有句話叫做“己所不欲，勿施於人”，這句話據說在世界各民族中都成為經典之句，是被普遍認同的真理。

第31節：學得快樂才叫學得好

９。５己所不欲，勿施於子女

“已所不欲，勿施於人”，用在家教裡，就是己所不欲，勿施於子女。

做不到這點，還配當什麼父母？

你自己做事不順利的時候，不願意別人埋怨數落，不願意別人掛張臉給你看，為什麼要這樣對待孩子？改變過來！

己所不欲，勿施於孩子，才能勿施於他人。

我們有個口號：

從你的微笑開始，改變你的家教。

這才是真正愛孩子，那些嘮叨，那些數落，那些愁眉苦臉都是害孩子。

孩子之所以學習不好，原因之一就是家長的那些錯誤方式。

９。６孩子在等待你的微笑

孩子在等待你的微笑，孩子在等待你的欣賞、誇獎、鼓勵和榜樣。你的積極性可以影響孩子的積極性，你的積極性將保證孩子的積極性。

而孩子的積極性將是對你積極性的最好肯定和獎勵！

如果孩子現在學習困難

再好的成績只要下降就不好，再差的成績只要上升就比較好辦。

如果孩子現在學習還很不理想，如果孩子的學習現在還處在比較困難的階段，甚至情況更嚴重，孩子的學習處在下降的狀態，那麼，只要透過一定的方式分析了他的問題，幫他找到正確的方法，讓他有所提高，並對這個提高給予及時的欣賞、誇獎和鼓勵，這個孩子就是多差也會逐步提高。

無論多差，只要有一點提高，就是可喜的進步。

不要著急，不要制定使孩子畏懼的高目標。他只要進步，就只肯定他的進步，讓他逐步點燃積極性，他自己會越來越提高。

這是針對學習基礎比較差的孩子。

面對成績下降的孩子

孩子的學習原來可能是高水平，現在下降了，初中是好學生，考上高中以後，或者到了重點學校相對於其他學生可能有點落後。原來這一科成績比較好，現在有點下降。

面對這種情況怎麼辦？

孩子有可能情緒會低落，這種時候要幫助孩子分析，你不一定很懂得孩子，有時也不需要比孩子還懂得他自己，但是你要用正確的方式和他對話，啟發他分析自己，最終幫助他找到原因。

原因可能很具體，也可能因為一個與學習無關的問題，青春期心理不穩定，情緒有波動，也可能是和同學的人際關係問題，也可能是和某個老師的教學方法有衝突。

一位朋友對我說，他最擔心的一個問題是，因為數學老師比較嚴厲，孩子很怕數學老師，因此就不大喜歡上數學課。

你的孩子成績下降也許面臨的就是