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。我們的破學校啊，長這麼大還沒組織過一次春遊秋遊什麼的，就強制著埋頭書本，真可憐。”

“慢慢吃，不用急。吃飽了咱們睡一覺兒再接著遊玩，簡直神仙過的日子呀。真是雲門仙境，名不虛傳哪。今晚我倆共度中秋。”曉桐鄭重建議。

“良辰一刻值千金哪，不要辜負了這大好時光。甭管那麼多，咱只管玩個痛快。不過咱得留點當晚飯哪。”可惜學生的自由太有限了，放鬆過頭難免樂極生悲。兩個孩子只欲盡興遊玩，哪裡還顧忌什麼後果。

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別以為孩子只會憑空幻想或者無端囈語，事實上科學探索就是如此艱難，歷史程序足為鏡鑑。這也是由於傳統觀念的根深蒂固，破除舊習絕非一日之功啊，革新教育觀念也並非易事。科學教育不可或缺，探索精神彌足珍貴，它是通往真理之路。孩子的世界非常神奇和偉大，有時候令人肅然起敬。

科學文化知識，並不僅僅停留在書本之上，並不只是來自別人傳授，否則學習將變得缺乏意義。學習的功用是為了創造知識，學習與創造是一體的。自己的發現同樣是知識啊，真正屬於自己的東西才有不可替代的價值。

人與社會進步的標尺是觀念

“天光？！嗬呀，你不在美國幹得好好的嗎，怎麼回來前也不打個招呼。”黎明見弟弟一路風塵，有些心疼地道，“快快進屋吧。這個非常時期咱就不出去吃午飯了。”

天光隨兄嫂進屋，靠在沙發上稍歇片刻。方巖給接了杯熱水，“這次回來有什麼新計劃嗎？”

“這話嫂子算問著了，我這回還真是不同以往，有個宏偉計劃呢。”天光爽朗地笑笑，“不回去了，回家工作，感覺真好啊。”

黎明有些喜出望外，“真的？歡迎你這個年輕的海歸呀，怎麼決定的？”

“不瞞哥嫂，是SARS促使我下了這個決心。這段時間，在美國我過得不踏實呀，看著咱國人都在SARS面前受苦受難的，一些人在隔岸觀火。國難當頭，我能在外面逍遙嗎？”天光的眉宇之間藏有銳利慷慨之氣，“怎麼對門咱爸媽也沒在家呢？”

“他們忙著呢，以前上老年大學，現在暫時停課了，又幫社群義務宣傳指導抗非呢。”黎明笑說。

方巖道：“我去準備一下，待會兒爸媽回來，咱們吃頓團圓飯。”

天光想到了一個人，“我好久沒見到霍老師了，她和她的星光都挺好吧。”

說到他們共同的小學老師，就感覺親切無比。霍老師薰陶了他們的童年和人格成長。黎明點頭，“挺好的。哦，不過小萱顏不幸染了非典哪。”

他們看著萱顏長大的，她從小到大都討人喜歡，“這麼懂事的小姑娘，怎麼會？”

“還不是到醫院看了次病嘛，就是去我同學晶瑩那家醫院。對了，今天上午我們去參加了晶瑩的追悼會，她在抗擊非典的戰鬥中犧牲了。”說到這裡，黎明眼裡已噙滿了淚水。

一陣靜默，天光低下頭去。許久才緩緩地說：“所以我更該回來呀，我早該回來了。我也得對人家負責任，在美國也是為人類而工作嘛，都交接徹底了我才回來的。如果科技和經濟的發展在各個國家之間極度不平衡，那對人類就不是什麼好事了。我攻的就是生物學，已經受聘準備加入童教授的課題組了。”

黎明問道：“你說的童教授就是晶瑩的愛人吧？今天我們也見面了。”

“這我倒不知道，我們以前沒有見過的。”天光伸展了一下雙臂，“霍老師有時間嗎，讓她過來一塊兒吃個家宴。”

“老師現在更忙，還是改天我們一起去看她吧。”

天光上學時比哥哥低一個年級，他老聽哥哥說道霍老師的好，就很羨慕哥哥，一至六年級一直都是霍老師當班主任。

那是天光上三年級的一個星期天，父母外出，留下倆小鬼當家。天光不太情願地做著作業，老拿眼瞟哥哥，“你怎麼就那兒玩啊，看卡通書還跟著畫，你們就沒作業嗎？”

黎明得意地笑笑，“用得著嗎？我們課堂上早學透了，霍老師帶領我們做遊戲，印象可深了。要不然我們班各門成績都那麼好，能成全市的明星班？在家學習和在學校不是一樣嘛，佈置作業等於剝奪了你們休息和自主做事兒的權利。”

天光嘆了口氣，“你們多快活呀，我好不容易盼了個星期天，還有這麼多家庭作業。甭管在家還是學校，上了學就沒自由了，整天跟書本打交道，煩死了。”

哥哥也有點同情他了，“也真難為你們了，可