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“這是什麼？”宋清讓問。

“哦，這個，這是盛安剛在才門口要我交給您的。”高妮說：“好像是個什麼名單。”

“他人呢？”

“他先走了。”高妮說。

說起來，盛安的腳踏車壞了得有兩個月了，現在早晚都不騎車，晚上就和宋清讓一起坐685回家。

宋清讓也忘了問他的車什麼時候修好，自己的腳踏車丟了之後也一直沒記著再去買輛新的。

——是什麼時候開始，他們竟然已經對這些習以為常了呢？習慣到某一天例外了，還覺得有些失落。

高妮見宋清讓翻了翻那份名單，然後坐在那裡，一直沒有說話。

等了一會兒，她輕聲提醒：“宋老師？”

宋清讓這才回魂，問：“就這件事嗎？”

“不是的，我來最重要是想問問您，這次盛安和趙驥打架，不會記處分吧？”

宋清讓堅持不同意處分要求，王主任見他這樣犟，也的確拗不過。

這舉動實在任性，王主任也看在他高等學歷和宋父的面子上鬆了口。臨走時，他也給了宋清讓一個“口頭警告”，這次期中考試，如果四班成績只降不升，下學期就會做人事調動。

“尤其是盛安！”高妮說。

宋清讓剛被教務處數落一通，倒還有心情和高妮開玩笑：“你很擔心哦？”

高妮漲紅了臉，連忙解釋：“哪有！這件事本來就不是盛安的錯，是趙驥說話太過分了。”

宋清讓問：“趙驥說什麼了？”

“說他怪胎什麼的，還說他是孤兒，沒有人要、沒有人養。”高妮憤憤地說，“是我我也會揍他。而且盛安不是存心鬧事的，我當時就在他們兩個旁邊，他動手之前還要我站遠點……宋老師，您說，他這樣不是很善良地在愛護同學嗎？這都要記處分的話也太冤枉了。當然我覺得趙驥也不應該記過……他就是幼稚了點，其實沒存什麼惡意。”

宋清讓耐心聽她講完一大段，笑著寬慰道：“放心吧，只有口頭警告，不記過。”

同樣也教四班語文的李倩在一旁說：“這可是你們宋老師爭取了一下午爭取來的，妮兒啊，你回去和趙驥說說，叫他以後也懂點事。”

高妮感動得一塌糊塗：“一定的！謝謝宋老師！”

高妮走後，李倩感嘆道：“高妮是個好孩子，很熱心。”

宋清讓有同感，她對盛安的態度更是難能可貴。

“趙驥說話也真是，”李倩說：“都說童言無忌，我看那些略略懂事卻又不夠成熟的孩子說話才最傷人。”

宋清讓不知道作何回答。

因為他心裡的天平早就向盛安那邊一歪到底了，所以他怕一旦自己開口說了什麼，會有失作為一名老師的公允。

他把名單收好，對李倩說：“李老師，今天多謝你了，明天見。”

離開學校後，宋清讓直接給盛安打了電話。

盛安沒有朋友，在學生中流行的任何的社交平臺上也都沒有他的蹤跡。想要知道他在哪裡，只有找到他本人。

盛安確實沒回家，他去了筠水中游的一小片淺灘，松山人叫它月灘。

灘邊有很多小石子，他把書包扔到一邊，抓了一把石頭在手上，打水漂。

石頭扔出去，跳了一下，兩下，三下，然後沉入水底。

他覺得心裡有個漩渦，正在要命的翻攪著，像是要把他的思緒全部都系成拆不開的死結才肯罷休似的。

而漩渦的中心，就是宋清讓的那雙眼睛。

他想起念小學的時候，老師曾經在課堂上問過他：“盛安，你的夢想是什麼？”

他說：“我想變得強大。”

老師又問：“強大是為了什麼呢？”

他說：“為了保護自己，為了不被別人欺負。”

老師一愣，然後搖搖頭讓他坐下了。

是，他沒有夢想。一個連家都沒有年輕人，還談什麼夢想呢？

來到松山高中，也只是因為他除了學校沒有別的地方可去。

他就像一頭迷了路的幼犬，敏感易怒，極具傾略性，渴望強大隻是他的本能。

他不知道要去考哪一所大學，不知道大學畢業後要做什麼，甚至不知道去愛誰。

是宋清讓的出現讓這一切疑問雲淡風輕的解決了，與此同時，卻也將另一些問題無形地放大了。

就像現在——他仍然想變得強大，