第13部分(第3/4 頁)

來耍噻’！”

“明天是星期天，”陸敏娟解釋說，“你和爸爸、媽媽一起到街上去耍，還比我們這裡好耍一些嗯，我喊你後天來耍嘛。”

“要得！”星星爽快地答應。這樣，星星才滿意地回家了。

二十六　判斷與推理

判斷與推理

有一天，李雪瑩給星星講故事

“從前有一家人，有爸爸、媽媽和小孩子。有一天，小孩子不想到幼兒園去上學。

‘好吧，你不願意去上學，’爸爸、媽媽對小孩子說，‘你就呆在家裡自己耍吧。’

“爸爸、媽媽準備去上班了，他們叮囑小孩子不要一個人到外面亂跑。但是這個小孩子不聽話，等爸爸、媽媽去上班後，她就把門開啟，一個人跑到街上去逛。一會兒，她又想，森林裡不是有蘑菇嗎，走，到森林裡去採蘑菇哦，小孩子就一個人往森林裡走去到中午的時候，爸爸、媽媽下班回到家裡。

“‘小孩子跑到哪裡去了呢？’爸爸、媽媽在這間屋找，沒有，在那間屋找，沒有，他們把所有的房間都找遍了，還是沒有找到小孩子。‘不管她，我們各自做飯來吃哦！’爸爸媽媽、很生氣。”

“為什麼爸爸、媽媽不到森林裡去找小孩子呢？”星星插話問。

“你說呢？”李雪瑩反問星星。

“那個小孩子不聽話哎，”星星解釋說，“他們不要那個小孩子了！”

“對頭，”李雪瑩點點說，“他們不要那個小孩子了，他們要另外生一個小孩子。”

“不哎，”星星表示反對，“你講他們去森林裡找那個小孩子噻！”

“他們不去哎，”李雪瑩堅持說，“我給你說過，他們不要那個小孩子了。”

星星努著嘴說：“不幹哪，我要你講他們去找那個小孩子哎。”

李雪瑩拗不過星星，只好按星星的要求往下講。

“他們到幼兒園裡去找，到她外婆家去找，到她大老子那裡去找，但都沒有找到，他們不知道小孩子跑到哪裡去了”

“她到森林裡去了，”星星提醒李雪瑩說，“要到森林裡才找得到哎！”

這樣，李雪瑩便把故事接到童話《白房子》裡面的情節上。

“小孩子在森林沒有采到蘑菇，因為森林很大，她走著走著就迷了路。不知走了多久，小孩子走累了，肚子餓了，又沒有水喝，她真的想在哪裡躺下來睡一覺啊。正在這個時候，她看到不遠處有一座白房子。原來，這所白房子是熊爸爸、熊媽媽和小熊他們一家的，但是小孩子不知道啊。她走近房子，推開房門進到屋裡去。她發現屋子裡有有張小床，就躺到床上，馬上就睡著了。不一會兒，小熊一家三口回來了。小熊先進屋，她突然看到在他的床上睡著一個小孩子。

“‘爸爸、媽媽’，小熊大聲喊，‘我床上有個小孩子。’

“熊爸爸、熊媽媽就大聲喊：‘抓住她抓住她。’”

“媽呀，”聽到這裡，星星連忙大聲喊起來，“快點跑啊，快點跑啊！”

“小孩子跑到房子外面，”李雪瑩接著講，“剛好就碰到了她爸爸、媽媽來找她來了，熊爸爸、熊媽媽還有熊孩子看到大人手裡拿有槍，就不敢來抓小孩子了故事講完了。”

“我曉得，你是在說我啊！”星星嘟囔地說。

“我沒有說你哎，”李雪瑩歪著頭說，“哪個小孩子亂走，我才說她。”

“我走大老子那邊去哎”星星解釋說，“你是來教育我哎！”

“我是來教育你？”李雪瑩假裝不懂地說，“啥子是教育哦？”

“就是要聽大人的話哎！”星星顯而易見地說。

看來，星星對“暗示教育”在理解、接受上已經是不存在任何問題了，我們在這方面完全是大有可為的。但要知道，這是一項長期而艱鉅的任務春雨潤物細無聲，關鍵是我們要有耐心。

有一天晚上，我和李雪瑩帶星星到李芳華那邊去耍。這幾天天氣已經變得很炎熱了，秦雄的爸爸給他買了一個游泳圈，是一個鴨子形狀的。

秦雄和星星一直在耍游泳圈，有時侯還要為誰耍誰不耍進行一番爭奪。

“媽媽，你也給我買一個游泳圈吧，”星星向李雪瑩央求說，“我想去學游泳哎！”

“要得，等會兒回去的時候我們就去買。”李雪瑩爽快地答應了。

耍了一個多小時，我們就準備回家了。但星星的耍興還意猶未盡。

“媽媽，我再耍會兒