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點點親戚關係。所以，校長就在孟正身上浪費了一點點時間，否則他才用不著和一個小孩子解釋什麼呢！一開始，校長根本不信孟正掌握的知識足夠他跳級了的，他在這個學校裡幹了二三十年，從來就沒有見過能跳級的學生。因此，校長特意叫了一位六年級的老師過來，拿著一套語文、數學的卷子讓孟正做。

龍山小學只有語文和數學兩門主課。

校長想得很好，只要孩子卷子答得不好，他就有完美的理由拒絕孩子的跳級申請了。這樣既不用傷親戚情面，他又可以教導孩子“雖然你很聰明，但世界很大，你要一步一個腳印，才能走去遠方”的樸素的人生道理。

結果，孟正用很短的時間就完成了試卷。老師當場批改，兩個滿分。

校長：“……”

校長特別後悔。他覺得自己剛剛是腦抽了，讓孩子做什麼卷子啊，直接拒絕不行嗎！現在騎虎難下了吧！他慢騰騰地說：“孟正，你真的很棒，比老師想象中還要棒！但跳級這個事情……我們再商量商量。咱們這地方，讀書的名額是一個一個定死的。我這邊鬆鬆手，立馬有人去舉報我……”

孟正：“……”

孟正很想說，就算真的有人因為他跳級的事去舉報了校長，校長也不可能有事，因為這樣的舉報相當無理。但他看到校長的臉上的表情，就知道自己沒法說服校長了。

孟正揚了揚手上的卷子，故意做出了一副小心翼翼的樣子，說：“可是我已經把六年級的課程自學完成了……我覺得，我現在直接去讀初一都是可以的。”

校長好聲好氣地解釋說：“如果我今天同意你跳級，就因為你已經把六年級的課程自學完成了，那下次有人把孩子送到學校來，明明沒有滿八週歲，家長卻說自己孩子已經把一年級的課程自學完成了，也確實是學完了，那我是不是也要收下呢？”因為當地教育資源有限，所以孩子們的上學年齡線卡得很死，說是滿八週歲才能上一年級就一定要滿八週歲，差一天都不行。

校長的話聽上去有些荒謬，但並非沒有道理。孟正頓時就理解校長的難處了，他站起來朝著校長鞠了一躬，說：“我明白了。不好意思，是我不懂事，讓您為難了。”

說來說去，孟正還是被地域限制了。

孟正記得很清楚，他大學的同班同學中就有一位是跳級的。那位同學說，他從小自學能力就很強，因為家裡有個大他好幾歲的堂兄，他家裡不缺高年級的課本，小學時就抱著初中的課本在看了。他當時上的學校是小學初中一體的。

有一天，他的班主任忽然把他叫去了辦公室，問當時還在上四年級的他想不想跳級。他順口問，跳到幾年級去？老師回答說初一。他點了點頭。本以為老師是開玩笑的，沒想到第二天真給他拿了一套初一的卷子過來讓他做。等到第三天，他就真的坐到初一的教室裡去了。

看看別人的跳級！再看看自己！孟正頓時覺得自己非常悲催。

孟正本來琢磨著小學跳兩級，初中跳兩級，高中就老老實實讀三年，這樣能提前四年大學畢業。現在小學跳級被拒，初中就在小學隔壁，看來也不指望能跳級了。難道要到高中再跳級？他是不是應該提前把高中的課程看起來了？