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孟正又想，跳級不跳級的先放在一邊，他主要還是擔心孟朵的成績。於是他非常不好意思地衝著校長笑了一下，說：“校長，能不能這樣，我還是四年級的學生，學籍不發生變動，等到期中、期末考試時，我也回四年級考，但我平時跟著六年級上課。我想幫我姐姐輔導下功課……”

“這個，我們再商量商量。”校長有些猶豫。

負責幫孟正改卷子的那個六年級老師正好帶過孟朵，已經當過孟朵兩年班主任了，今年是第三年。老師是知道孟朵那爛成績的，聽了孟正的話後頗為心動，在一旁勸著說：“校長，要不您就同意了吧！他學籍沒有發生變動，誰也說不出不是來。要是孟朵真能被他帶出來，班裡的平均分還能再升一升啊。”

小升初的考試是全縣聯考。他們縣一共有三十三所小學，龍山小學的歷史最好成績是倒數第九，目前已經連著幾年是倒數第一了。

老師們很想為倒數第二努力一把！

老師又說：“校長，就孟正剛剛答的卷子，比我們班上絕大多數學生答得都要好。如果讓孟正去我們教室上課，說不定能把班上的學習氛圍帶起來……”

校長也心動了。

就這樣，雖然過程坎坷，但孟正的心願到底還是達成了，他坐在了六年級的教室，和孟朵成為了同桌。因為課本沒有多餘的，因此他和孟朵共用一套。

他們的堂姐兼表姐孟欣華也在這個班裡，就坐在他們後排。

孟正很有信心。小學裡的課程這麼簡單，他一定能把姐姐教會的！

幾天後，孟正很想回到開學這天，打死這個盲目自信的自己。

在輔導孟朵之前，孟正從來沒想到世上竟然會有人對學習如此不開竅。他重生前在單位裡聽說過一件事，就他們隔壁部門的主任，早年專心拼事業所以孩子生得晚，他本人都四十多歲了，孩子才剛剛上小學。他每天下班回家後都要輔導孩子寫作業，一輔導就忍不住著急啊，一著急……得，腦梗住院了！

孟正當時覺得這事特別不可思議。不過是輔導孩子寫功課而已，還是小學階段那種難度並不大的功課，怎麼會鬧得自己腦梗住院呢？

自從開始管教孟朵的功課後，孟正終於能夠理解那位主任的心情了。

孟朵的數學成績特別差勁。孟正給孟朵講題目，講了一遍又一遍，孟朵沒有聽懂，他們前後左右桌的人全都聽懂了！孟欣華對孟正說：“小正，你講得真好，我覺得你講得比老師還好！”再看孟朵，依然是一副沒有開竅的樣子。

因為有很多學生的家離學校非常遠，比如說孟欣華，所以龍山小學是要求學生住校的，一週放一次假。孟正在學校裡沒把孟朵教出來，等週末回到家後，他還得繼續教。

一大早，孟正就給孟朵講解比例的問題。書本上的應用例題是酒精和水，甲瓶中酒精與水的體積比是3：1，乙瓶中酒精和水的體積比是5：1，已知兩個瓶子裡的酒精體積相等，當兩瓶液體混合，問酒精和水的體積比是多少。

孟朵不會做。

這只是例題，孟朵不會做沒關係，孟正耐著性子給孟朵講了具體的做法，逐字逐句地分析過去。等這題分析完了，他問孟朵懂了沒有，孟朵說懂了。

孟正就臨時出了一道題，和例題基本上一樣，就是把酒精和水換成了紅球和黑球，把體積比換成了數量比，又把條件和問題倒了一下，原本的條件變成了問題，原本的問題變成了條件。但解題的思路應該還是一樣的。

孟朵盯著題目看了半天，搖搖頭說不會。

孟正於是又教了一遍，再問孟朵說懂了嗎，孟朵說懂了。孟正讓孟朵重複一遍自己說的解題步驟，孟朵一步一步重複得很好。

孟正非常欣慰，說：“其實這道題和剛剛的那道例題，兩題涉及到的原理是一樣的，你把原理弄懂了，那不管題目怎麼變都不怕了。”

孟朵點點頭。

然後，孟正又出了一道題，這回的題目和一開始的例題基本上一樣，只是把酒精和水換成了梨子和蘋果。他再讓孟朵解答。

孟朵在稿紙上算了半天，好半天沒找到正確的解題思路。

孟正心裡那叫一個急啊，忍不住說：“我前面問你懂了沒有，你不是都懂了嗎？姐，你再好好回憶一下，剛剛我給你講例題時都是怎麼講的？這道題和例題一模一樣啊！”

“好好說話，不準兇你姐姐！”孟爸爸不知道從哪裡飄了過來。

在教育孩子時，孟奶奶信奉一點，姑娘家的