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沈獨清傻愣愣地坐在電腦前。聽到衛生間裡傳來淅淅瀝瀝的水聲，他忽然做賊一樣地開啟了孟正的q-q，把孟正說的那一句“我和沈獨清是一對”截圖，上傳到了自己q-q空間的隱藏相簿裡。整個過程非常迅速，耗時不到一分鐘。

幾秒鐘後，沈獨清有氣無力地趴在桌子上，恨不得能用臉砸鍵盤。

我是誰，我在哪兒，我做了什麼？

剛剛身體忽然不受大腦控制了，截圖上傳都是手指自發的行為啊！

當孟正擦著頭髮從衛生間裡出來時，沈獨清已經恢復了正常，正用電腦查著資料。他避重就輕地說：“剛開了下你的q-q，看了下你和王佳韻的對話。”

“哦，沒事，你看吧。”孟正說。他以為沈獨清是想要了解下未來的隊友。

沈獨清不敢回頭看孟正，只盯著電腦螢幕，整個人宛若一個大寫的心虛。

第二天，高一生在中午前趕回學校。軍訓才剛結束，大家就開始想念教官了。除了教官，九班的學生還有點想念沈非濁。教官不可再見，沈非濁可以啊！

於是……

沈獨清忍無可忍地問：“你們到底要做什麼？”

“我們要看弟弟啊！”男生們笑哈哈地說。自從發現沈獨清和孟正兩人在傍晚時會消失一會兒的原因是跑來圍牆邊看弟弟後，他們就也跟過來湊熱鬧了。

沈獨清無語地說：“那是我弟弟！”

“也是大家的弟弟！”男生們異口同聲地說。

沈非濁隔著鐵欄杆看著圍牆內的一群哥哥。他在書包裡掏了掏，掏出一包話梅糖：“吶，你們吃。”一群男生從欄杆中伸出手，搶著接沈非濁手裡的糖。

這種……動物園的飼養員喂猴子的既視感是怎麼回事？

飼養員柔弱善良，猴子們爭先搶食，好一幅和諧友愛的畫面啊！

時間就這樣不緊不慢地走著。

孟正、沈獨清兩個人和王佳韻、顧晶淼組了個四人小隊。思辨社每個月都會安排一場辯論賽，由社團參賽, 比賽時間是每個月第二週的週五晚自習。

在雅和高中, 每個月的第一週都是月考時間。月考之後的第二週相對來說會比較輕鬆, 因此很多社團都習慣將自己的社團活動安排在這一週舉行。

考慮到思辨社的成員不是很多, 一個學期下來，每個社員大約能輪到三次比賽任務。孟正四人因為是高一的幹事，因此就被安排在了第一場比賽中。

孟正他們的隊友同樣是高一年級的學生，抽到的辯論題是“順（逆）境更有利於人的成長”。孟正他們抽到了正方觀點，認為順境更有利於人的成長。

因為是校內比賽，辯論題會提前幾天給出。

準備時間說是有一週，但大家作為住校生, 這一週不能離開學校, 又沒有電腦手機, 其實就只能去學校的圖書館裡查查紙質資料而已。考慮到雅和高中的作業很多, 真正用作準備的時間更少了。

王佳韻剛拿到題目時就皺了眉, 說：“這個題目不好辯。對手該樂了。我們傳統文化裡講究的是梅花香自苦寒來, 吃得苦中苦方為人上人, 還有一堆鑿壁偷光、囊螢映雪的典故擺在那裡。我們相當於是在和主流思想作鬥爭啊。”

沈獨清不假思索地說：“我們也有現成的事例來支援我們的論點。從我們市為擴大到整個省的燭光行動, 你們一定聽說過吧？要是逆境更有利於人的成長，教育局就沒有必要搞什麼燭光行動了，鄉鎮中的學生過得越辛苦, 不是越能成才嗎？”哼，孟正倡導的燭光行動，一有機會, 沈獨清就要吹爆它！

王佳韻立刻就領悟了沈獨清的意思，笑著說：“你說得很對啊。”

顧晶淼說：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。顯然良好的外部環境是非常重要的。順境為人提供了良好的物質基礎和精神鼓勵，如何能不成才？”

王佳韻被開啟了思路，靈機一動說：“當對方辯友舉出逆境成才的例子時，我們是不是可以反問一句，這些人的成功到底是源於逆境，還是源於他內心的堅強和不懈的努力。毫無疑問，自然是後者了。堅強和努力都是一種個人品質，擁有這種品質的人能在逆境中成功，若逢順境，自然更容易成功了。”

“你這個思路挺好的，但也容易被對手抓住馬腳。”孟正提醒王佳韻說，“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。如果對手說，這種個人品質正是在逆境中被磨礪出來的，我們又應該如何應對？我們一定要警惕他們做出類似於