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不是裡面真的不能再裝東西了？”

弟子說：“桶已經這麼滿了，怎麼能再裝東西呢？”

師傅沒有現再說什麼，走到廚房裡舀了一瓢水，對著桶慢慢地倒，水很快地就滲了進去。這時，師傅對弟子說：“現在你可以下山了。”

弟子滿臉愧色地說：“師傅，我錯了。”

在任何時候，任何事情上都有值得我們學習的東西。人生就像一隻桶，你永遠裝不滿它。不管做什麼事情，只有保持一份空桶的心態，不斷地往桶裡裝東西，才會不斷地進步和成熟。

一個人的知識越多，懂得越多，就越會發生懷疑，就越覺得自己無知。而懷疑正是學習的鑰匙，能開啟智慧的大門。求知的慾望正是不懈學習、探求的動力，而懷疑才能讓自己進步。你一懷疑，就會產生疑問，好的問題常常會引出好的答案。

可見，好的發問和好的答案同樣重要。問題提得出人意料，答案也常常是深刻的，發人深省。沒有好奇心的人，不會產生懷疑，思考就是由懷疑和答案共同組成的。

人沒有理由對什麼事都確信無疑。懷疑一旦開始，疑點便愈來愈多，循著懷疑的線索去追尋答案，就可以解答很多迷惑和懷疑。

但過分的思考易使行動遲緩。的確，猶豫不決是非常危險的。一個想要取得成功的人必須在最適當的時候，遂下決斷，否則便會坐失良機。只有適時而大膽地行動，才能掌握勝利；臨陣躊躇不決，將喪失戰機。

在很多情況下，如果我們一味地從正面思考問題，問題並不能得到很好的解決，但如果我們換一下思路，從相反的角度著手，問題可能就迎刃而解了。

如果你想學習，但又不明白該如何去學，又找不到頭緒，而有的東西真的弄不懂，難道這樣你就想放棄了嗎？

看完下面這個小事件你再說這個想法不遲。

當你走到一個房間，房間頂很高，上懸著一個裝有水果的籃子。你想吃這水果嗎？如果想吃，只要把那個籃子摘下來就可以了。但是，這房子四壁光滑，屋裡也沒梯子，你也根本夠不著這麼高的水果籃子，你是不是感覺非常惶惑。

你可有想過，如果是這個籃子真的夠不著，那麼它又是如何掛上去的呢。

如果你還是不解，就聽我說來。

這些知識並不是要你不理解它，只是希望你明白，既然有人能寫出來，那麼為什麼你就不能理解它呢？

我來向你提幾個問題：

第一個：有兩人從一個高大的煙囟裡掉了下去，其中一個身上滿是菸灰，而另一個卻很乾淨，那麼他們誰會去洗澡呢？

“當然是那個身上髒的人！”你肯定會這樣認為。

“你錯了，那個人看著沒有弄髒身子的人想道：我的身上一定也是乾淨的。而身上乾淨的人，看到那個滿是菸灰的人，就認為自己可能和他一樣髒。所以，他要去洗澡。”

你感覺一定很吃驚：“見鬼了！”

第二個：這兩個人再次掉進了那個高大的煙囟，這次，誰會去洗澡？

“這我知道了，是那個乾淨的人！”你會回答。

“不對！你又錯了，上次身上乾淨的人在洗澡時發現自己並不太髒，而那個弄髒的人則相反，他明白了那位乾淨的人為什麼要去洗澡。因此，這次他跑去洗了。

第三個：他們兩人第三次從煙囟掉下來，誰又去洗澡了呢？

你會回答：“那當然還是那個弄髒了身子的人了。“

“不，你還是錯了！這次他們兩人都去了。”

第四個：還是他們兩，第四次從煙囟裡掉下來。這次他們誰又去洗澡了？

“他們兩人都去了。”

“錯，你真傻！你見過兩個人從同一個煙囟裡掉下來，其中一個人乾淨，而別一個骯髒的事情嗎？而且，你見過兩個人從同一個煙囟掉四次的嗎？

這就是知識的辨證邏輯。

所以，自己學習並逐漸地領悟，才是真正地學習，而財富的追求也是一個人自己所遇到的機遇和環境中，不斷地調整和變化自己的策略才得到的。

⒌如何學以致用

學習一定要學到學識淵博，始能融會貫通。

知識或許是死的東西，只有將它用來觀察世界，分析問題時它才能“活”起來，知識透過人的感觀和思維，與實在的事物、存在的問題或現象發生聯絡時，其價值才得以體現。因此，觀察是學會運用知識的重要步驟。

學會思考。所謂