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上面我所羅列的幾本名繪本，其實只是針對米尼本人，兩歲前共讀的“失敗”。但我願意以這些盛名之書作為棒喝，提醒自己在親子共讀初期的許多誤區。寫這個筆記的真正用意就在於，大家不用糾結哪本書被“追捧”哪本書被“抨擊”。不用糾結共讀（乃至教育途中任何隨大流）的成與敗。任何權威認定的成功或失敗都是即時的。評判只有一個準則，即孩子的自由和快樂。

實際上，深入探究，這些“失敗之書”暗中揭示的是我自大、功利、人云亦云、揠苗助長的內在情緒。我不能抵禦的虛榮誘惑是：“我花費那麼多時間跟孩子讀書，他總能在寶寶們中遙遙領先吧？”“既然他對三百本繪本都有那麼高的接受度，沒道理不先一步接受跨齡的書！”“別人都能讀這些書，為什麼我的孩子做不到？”這些想法，是親子共讀旅程中最大的心靈迷障。

所幸，我總是能快速承認失敗，即使心裡淌血地心疼錢，也能擠出微笑，和孩子一起堅決地把這些“失敗之書”推到一邊。因為，我對自己孩子與這段騎鯨之旅的信任度，遠比所有大獎、推薦、購買記錄高得多。

共讀失誤（3）

家長購書計劃如何避免失敗

如果你現在再問我。我會列出以下幾點：

1。上文說的購書準備工作一定要做。它起碼保證你60％以上的成功率。

2。儘量避免買套書或繪本作家作品集。有些套書和作家作品集真的非常棒，比如“海豚繪本花園”系列、李歐R26；李奧尼作品集等。合併購買通常也會便宜一些（但非常少，頂多幾塊錢）。但你必須承擔一個風險，即套書或作品集通常針對的年齡跨度非常大。除非你家有充分的空間囤書，否則還是先量體裁衣的好。

3。壓制自己的攀比心。孩子的天賦不同，面對的家庭環境和所經歷的世界也決然不同。那種“各位媽媽都說這本書好，所以我的孩子應該讀懂”的想法通常只會給自己和孩子帶來痛苦。米尼長在海邊，他非常喜歡和大海有關的書：《哈利海邊歷險記》《玩具船去航行》。他熟悉書中描繪的炎夏沙灘、波浪、岩石的罅隙和各種各樣的船。但是，描述苦寒雪地的《月下看貓頭鷹》《白雪晶晶》，那樣的靜謐、那樣恢弘的大自然、那樣阻隔且親密的人與人之間的關係，他連一頁都看不懂。這些書，只能作為世界其他部分的存在，像時間膠囊一樣等待它的未來。所以，相信我，所有孩子能理解的書，都有賴於他所在天地與命運的教化。而所有孩子不懂的書：它們和錢已毫無瓜葛，只和時間達成契約關係。

4。最最重要的一點。依然是我喋喋不休地想說的，在親子共讀中，“失敗”遠比“我孩子讀了多少書”榮耀千倍。因為這代表你對他天性、理解力的尊重，代表你們已經開始劃分溝通時的邊界，代表著你愛他，遠勝於愛“親子共讀”這個舉動本身。

我想講一個自己的故事作為本篇收尾。

從米尼二十個月大開始，我們要求他每天必須刷兩次牙，夜裡睡覺前要漱口。平時還好，夜晚要打斷親子共讀，從床上站起來去漱口，總要和他進行一番搏鬥！

“不要，不要！”他憤怒地說，因為我們打斷他喜歡做的事，他簡直氣壞了。

家人想出妥協的辦法，是把杯子端到床邊，他只要從一個杯子裡喝水，再吐到另一個杯子裡——這麼簡單就行了。

可這依然遭到他的頑強抵抗。對孩子來說，在他們最專注的時候，一點點打擾都會被視為闖入神殿般的大不敬，無法容忍。

有很長一段時間，我採取一個“狡猾”的辦法，每晚漱口前，都“恰好”讀到《鱷魚怕怕牙醫怕怕》以及《小熊不刷牙》這兩本有關牙齒清潔的書。

“如果不想見牙醫，你要記得——刷牙漱口哦！”說完這話，“恰好”一個口杯出現了，他下意識地漱口，一切完美銜接。

“慶幸有親子共讀呀！”我這樣沾沾自喜了很長一段時間。

可是，大概一個月後，我對山魯佐德這類“每要做一件孩子不願意的事就要編一個故事”的角色深惡痛絕。現在我做的，僅僅是把書一拋，然後說：“哇，讀累了，我要去刷牙了。好好玩呀！”然後自顧自跑出去，大聲喧譁著倒漱口水，擠牙膏。米尼每每聽得心癢，就會跟著跑出來，像一起玩過家家一樣拿起為他準備好的漱口水和牙具，跟我頭碰頭地擠在盥洗間，用力刷他的小乳牙們。

我的孩子，不管讀多少書，絕對不是為了讀書而活著，也不會只靠讀書去經歷萬物。“拿起權威書本