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《花婆婆》說的是在花婆婆盧菲絲小時候，她爺爺要她“做一件讓世界變得更美麗的事”。然後——盧菲絲真的度過了她經歷豐富的一生（省略其中被米尼“不屑一顧”的五頁），老年時她思考自己的人生（“思考”了兩頁），開始在海邊散播花種，讓小島變得更美麗。後來，孩子們也開始學著她的樣子，做“讓世界更美麗的事”。

這本書簡直把我和米尼逼瘋了！沒錯，它非常有名，被許多圖書推薦書單列為“兩歲必讀書”。但這本一會兒說爺爺做什麼工作，一會兒說盧菲絲遊歷過多少地方，一會兒說孩子要以花婆婆為榜樣，磨磨蹭蹭、交換多種視角和稱謂的書——真的不適合速戰速決的嬰幼兒親子共讀，以致現在我每次看到它，就忍不住大聲悲嘆起來。

《永遠永遠愛你》——相信很多媽媽都曾看過它的動畫片並流下眼淚。這本書說的是甲龍媽媽收養了一隻霸王龍寶寶，和她自己的甲龍寶寶一起撫養長大。長大後的霸王龍寶寶經歷了複雜的“身份認同”問題，終於意識到自己“非甲龍族類”，消失在密林深處。可是，甲龍媽媽還是“永遠永遠愛著他”。——你確定能清晰地和兩歲的孩子交流“身份認同”的問題嗎？宮西達也的“恐龍”系列確實非常好，但我建議把這套書的共讀時間延後一點，等孩子到了分析辨別善與惡、深究“我從哪裡來”的年齡再來讀。是時，這套書能更好地發揮自己的作用。

“失敗之書”《愛心樹》和一些我非常愛的兒童詩繪本一樣，是我的心中大痛。這些兒童詩繪本有：《你最可愛》（噹噹兒童繪本購買第一名）、《小島》、《重要書》、《逃家小兔》（作者大獎作品）。米尼二十二個月時能結結巴巴地背讀《逃家小兔》《親愛的小魚》《兩列小火車》《圓圓的月亮》，這些簡短又美的兒童詩至今仍是他的大愛——這個事實鼓舞了我。而結果，他一聽到我念另外這些“稍微冗長但著名很多”的兒童詩，就像被針扎一樣喊起來“不要！”，或者乾脆視我為無物，兀自玩自己的玩具去了。說句殘酷的話，讀這些書，還不如拍著手一起念《心經》和各種唐詩呢，雖然同樣不理解意思，但起碼還朗朗上口、節奏喜人。

對進行親子共讀未滿一年的家長和孩子而言，《七號夢工廠》和《海底的秘密》這類無字、單頁多圖繪本不是上佳的選擇。這類繪本超出了孩子的能力範圍，會讓整個共讀過程變得艱難，就像一個剛學習加減乘除的學生，你卻想和他探討N次方一樣。

說到這裡，我還有個提議，兩歲以下孩子接觸單頁多圖繪本，一定要非常慎重。這點是米尼教給我的。他有一本非常喜歡的繪本，即《爸爸，我要月亮》。這本書他從二十個月大時開始閱讀，讀了幾百遍以上，完全理解其中的情節。但這本繪本中有“危險的一頁”，整個跨頁畫著從女孩拿到父親送給她的月亮時的歡欣鼓舞到最後丟失月亮的所有動作分解。一共八張圖：接到月亮——跳舞——月亮被她拋向天空，並緩緩上升——她手上空空如也。這一頁我們總是停留非常久。當我說“姐姐最後丟失月亮”時，米尼總要回過頭指著同一頁上“爸爸把月亮交給女孩子”的影象，吃力地辯解說：“姐姐手上還有月亮？”重複了上百次後，我才恍然大悟，和我們不同的是，兩歲前的孩子沒有建立“影象從上到下，從左到右建立時間和邏輯關係”的閱讀概念。這一頁的因果關係，對它們來說是混亂的。（所以如果發現你的寶寶從尾向前翻書，請千萬不要吃驚和阻止。）必須意識到，千百次說清情節，甚至當場演示情節的過程，就是幫助孩子釐清影象閱讀順序的過程。然而，即便如此，連續多頁連環影象也不適合兩歲以下的孩子閱讀。

綜上，我們很容易發現二十個月至兩歲的嬰幼兒們並非不能接受“有情節的繪本”。相反，面對——節奏簡短重複、邏輯關係簡單清晰、富有想象力（非常重要）但能聯絡到他們所瞭解的事物——這部分繪本，他們充滿令人吃驚的鬥志，能一次又一次攀上這些繪本所能及的情感和視野高度，與之共舞。我曾一次又一次因為見到這樣的奇蹟而驚訝不已，充滿敬意。但是，作為嬰幼兒，他們有“生人勿入”的邊界。