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身為父母，不會希望自己的孩子總是抱怨別人，成為愛挑剔的 不受歡迎者。就像我們不願意自己身邊的同事或者上司是個愛挑剔的人一樣。這樣的人在他周圍的人際關係中得到的評價肯定是非常不好的。

美語班的捷宏今年已經小學四年級的學生了，在班上卻是不受歡迎的人物，甚至連分組玩遊戲都沒有同學願意跟他同一組，原因是捷宏總是對身邊的同學十分敏感及挑剔，只要有小朋友圍在一起講悄悄話，他總是自行對號入座且很憤怒地來對老師抱怨說大家都在說他的壞話，還曾經因為同學傳考卷給他時不小心掉到地上，他都覺得那是故意的，也因為如此，其他小朋友自然就不敢靠近他了。

抱怨他人，愛挑剔（2）

既然抱怨和挑剔有這麼嚴重的危害，作為父母，應有責任幫助 自己的孩子走出抱怨的陷阱。當聽到你的孩子又在挑剔別人時，你 可以順著他們的意思往下說，然後在下結論時檢討。在某些情況下還可以讓他們自己來下結論，例如，孩子抱怨衣服洗得不夠乾淨，那麼就不要再為他們服務，讓他們親自動手體會“說比做容易”。

在一段時期內，如十天內，天天挑剔孩子。例如：“看看你的語文成績，雖然得了九十五分，可是我覺得你的作文還是寫得太差了！尤其這一段，太糟糕了。”接下來的十天，每天給他鼓勵，讓孩子在兩種態度的對比反差中理解挑剔別人的壞處。

你還可以把孩子常常抱怨、挑剔的話用醒目的顏色寫在很多小紙條上，貼在他的臥室和洗手間裡，提醒他注意改正自己的壞毛病。

生活中我們經常聽到有人在抱怨、挑剔、議論某人的缺點等等，殊不知，很多時候是我們自己出了問題。我們習慣以自己的標準衡量別人，把自己的喜好當作別人的喜好，製造了許多不和諧。放下偏見，正視他人，我們的生活將變得輕鬆而美好。

☆　習慣便利貼

1。孩子愛抱怨、挑剔可能來自父母過度寵溺，嬌生慣養之故。

2。提醒孩子“坐而言，不如起而行”，對於抱怨、挑剔的事情，要找出方法做改變。

3。利用小紙條，醒目寫出孩子的抱怨、挑剔，提醒他們不要陷入光說不練的困境。

不斷說謊（1）

說謊是種不良的行為習慣，一經形成，就相當頑固，不易改正，孩子由於道德觀念模糊，生活經驗缺乏，極易受到成人語言的暗示，說謊也就在所難免。

而且說謊在現實生活中又相當普遍，形成了一種很不好的社會風氣，因此矯正孩子說謊非常重要。

☆　張老師的小叮嚀

說謊是指訴說與事實不相符的行為，雖然說謊行為在各個年齡層都有，但孩子說謊行為的表現尤其突出，危害也比較嚴重。誠實是做人的首要品德，誠實的基本要求就是不說謊。

小波是個活潑、機靈的孩子，但他有個壞毛病，就是喜歡說謊話。他曾經因為曠課編造生病的謊言，為了得到變形金剛將考試成績由五十六分改成了八十六分。爸爸媽媽知道後非常煩惱，不知道如何教育小波改正這個壞毛病。

其實，孩子說謊型別有很多種，父母要冷靜地進行分析瞭解，找出說謊原因，針對具體情況解決處理。

一、暗示型說謊

這是一種由於成人語言暗示而引發的說謊。現實生活中這一型別的謊言屢見不鮮。例如，見到孩子衣服弄髒了，老師質問：“是不是某某人弄的？”；看到教室裡的玻璃破了，就責問孩子：“是不是某某人打壞的？”等等。

成人不正確、過於武斷或直覺的判斷，容易有偏頗的思想導致有些孩子不能冷靜、公正客觀地看待事實，並透過言語表達。

而孩子由於道德觀念模糊，生活經驗缺乏，極易受到成人語言的暗示，說謊也就在所難免。

我們不妨這樣設想一下，發生上述情況如果改口問：“怎麼弄髒衣服的？”“誰弄破玻璃的？”情況可能就不一樣了。

二、幻想型說謊

孩子興趣廣泛並且不穩定，認知活動和思維發展都不夠成熟與完善，容易混淆自己想象的世界與現實生活，說出一些與事實不相符的異想天開的話來。

例如，有些孩子聽別人說昨晚做了一個夢，就說自己也做了夢，而且還能繪聲繪影地描述出來，事實上他根本沒有做夢。在這種情況下，父母和老師就不應該把這些天真幼稚的想象斥責為說謊。

另外由於孩子年齡小，知識量不足，往往對事物缺少正確的