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火”，張凱在上任之後除了穩定之前巨人略顯動盪的局面，還有一個很重要的任務就是接替史玉柱的總工程師職位，負責推動巨人集團的整體技術革新的運作。相機而動的他在上任不久便不負眾望地推出了新的技術專案——多媒體教育軟體。
多媒體教育軟體這個專案被史玉柱認為是“中國教育界的一場革命”。“革命”這一說法，無疑是史玉柱對這一專案的最高評價。直至今日，多媒體教育軟體仍在市場上盡情地賺取它可觀的利潤，足見教育軟體的開發的確是一項發展前景廣闊的事業。而伴隨著家庭電腦的普及和家長們望子成龍、望女成鳳的急切心理，多媒體教育軟體的巨大市場無不令人垂涎三尺。
市場便是一切。有了市場，企業才能生存。已經將工作重心從技術轉移到市場的史玉柱更是在這個時候攢勁地努力，拿出當年閉門造車研製第一代漢卡的勁頭來投身市場推廣工作。對於史玉柱來說，多媒體教育軟體無疑是繼漢卡之後第二次“鹹魚翻身”的大好機會。史玉柱十分果斷地大手筆投入了1000萬進行多媒體教育軟體的開發，而當時巨人大廈、以及他剛剛涉足的保健品業均有些資金告急的情況進行如此巨大的投入，史玉柱的這一做法不禁讓眾人著實為其捏了一把汗。
從1993年到1995年這兩年時間，巨人集團在珠海和上海兩座城市進行了
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