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同事們都說：“現在的家長也真是的，這麼貴重的禮物也讓孩子買。”其實這能怪家長嗎？如果老師堅持不收，拒絕上兩次還有孩子第三次送嗎？家長其中的推動作用確實存在，但起決定性的還是那些身為“人類靈魂的工程師”們！請客送禮一直被認為是當今社會的歪風邪氣，沒想到已經蔓延到十來歲的孩子身上了！
誰來為孩子的成長負責？教師們還配得上“人類靈魂工程師”的稱號嗎？別跟我說這是個別現象，網路上隨便嘩啦下，類似的新聞就一大堆。在這個物慾橫流的社會，要求我們的教師朋友自甘“清廉”那是不現實的，但君子愛財也要取之有道：私開輔導班的有之、兼職賺外快的也有之，這些我都可以理解，當把孩子們當成搖錢樹的行徑絕對值得唾棄！面對幾百塊錢的禮品，什麼“師道尊嚴”、什麼“為人師表”，統統見鬼去吧，你不見一張張醜陋的嘴臉都笑得*似的了？
早晨看新聞說要將師德納入教師招聘、考核的範疇內，假如嚴格按照這個標準考核，能有幾個符合標準的？範跑跑尚且可以大言不慚，那些貪圖蠅頭小利的又怎麼會有所收斂呢？誰來為孩子的成長負責？誰來為我們的社會負責？誰來為我們的未來負責？——把這些責任強加到教師的身上並不公平，但“師者，所以傳道授業解惑也”，身為教師不僅僅要給孩子們教授學業傳授知識，更要正確引導孩子心理的健康成長，現在的教師做得到嗎？
當然，我並不是要把教師群體一杆子打倒，我承認我們的教師隊伍裡依然存在譚千秋老師這樣的良師，但為數不少的害群之馬充斥教師隊伍也是事實。所謂一粒老鼠屎攪壞一鍋粥，這些害群之馬的存在已經嚴重影響到了教師隊伍的形象，更
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