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徒法。

其實，春琴在教授佐助的時候就已經顯露出嚴厲的萌芽，就是說，從她年幼玩女師傅的遊戲開始逐漸演變成真打真罵。有人說：“男性師傅打罵弟子的例子是很多的，但是像春琴這樣的女性師傅也居然打罵男弟子，卻是少見。由此想來，她莫不是有幾分施虐性的傾向？莫非是藉著授業的機會，享受一種變態性慾的愉悅嗎？”是否果真如此，今日已難以做出判斷。不過有一件事是明確的：小孩子玩“過家家”的遊戲時，一定會模仿大人的生活。那麼，春琴一直受到春松檢校的寵愛，皮肉沒有捱過棍棒之苦，但是她瞭解師傅平時的作風，幼小的心靈就已經領悟到為師者就該如此的道理，所以早在玩遊戲的階段就開始模仿檢校的做法，這是當然的，後來越發激烈，也就習慣成自然了。

《春琴抄》十一

也許佐助是個“哭包”，每次捱了打，都要哭鼻子，而且竟然顯出沒有出息的樣子，咿呀咿呀地哭出聲來，於是旁人就皺起眉頭議論道：“小女又開始打人了！”起初只是打算將佐助作為春琴玩伴的那些大人們，看到這種情景，也覺得犯難。每天晚上，琴聲、三絃琴的聲音就吵得人們心煩，其間還時常夾雜著春琴聲色俱厲的斥責聲，再加上佐助的哭聲，一直鬧到三更半夜。於是，大家覺得佐助太可憐了，而最重要的是，這樣對小姐也沒有好處。於是有的女傭實在看不下去，便闖進課堂，勸阻道：“這是怎麼回事啊？小姐，您是千金之軀，何必對這麼一個窩窩囊囊的男孩子生氣呢？！”春琴一聽，反而態度肅然，正襟危坐，盛氣凌人地說道：“這事你們不懂！你們不要管了！我是真心實意地教他，並不是鬧著玩的。我正是為佐助著想，才這樣拼命地教他。不管我怎麼生氣訓斥，上課就得有上課的樣子。你們懂得什麼？！”

《春琴傳》是這樣記載這件事的：

（春琴）態度堅決，毅然道：“汝等欺餘年幼，竟敢褻瀆藝道之神聖乎！餘雖年少，然既為人師，師者自有其師道。餘授技與佐助，本非一時之兒戲。佐助雖生來喜好音樂，卻因學徒之身，未能就教於優秀之檢校，只能自學。餘甚憐之，故不揣技拙，代為其師，力使之遂願也。此非汝等所知，宜速退去！”聞者懾其威容，驚其辯舌，常喏喏而退。

由此可以想像春琴是何等之驕矜氣盛。佐助雖然也哭，但是他聽了春琴的這一番話，滿懷無限感激之情。他的眼淚不僅僅是因為要忍受辛苦，更是包含著對既是主人又是師傅的少女的激勵所充滿的感動。所以，不論遭受多大的痛苦，他也從來沒有逃避，總是一邊流淚一邊頑強堅持練習，直到春琴師傅認可說“好了”為止。

春琴的情緒時好時壞，每天變化無常，聽她沒完沒了地訓斥責罵，這算是好的，要是她皺著眉頭，一言不發，使勁地撥弄一下琴絃，或者只是讓佐助彈琴，自己坐在一旁凝神靜聽，卻不置可否，這才是佐助最難受的時候。

一天晚上，佐助練習《茶音頭》的曲子，但是他的理解力很差，怎麼也記不住，練了幾遍，還是出錯。春琴十分氣惱，和往常一樣，將三絃琴放在膝下，右手用力地在膝蓋上打著拍子，嘴裡唱著曲調：“來，跟我學！齊裡齊裡甘，齊裡齊裡甘，齊裡甘齊裡甘齊裡甘一齊騰，特成特成倫，來，魯魯吞……”佐助茫然不知所措，但也不能停下來，於是只好按照自己的理解繼續彈奏。但是不論他站立多久，春琴就是不說一句“好了”。如此一來，佐助更加頭昏腦漲，渾身出冷汗，越彈越糟，亂彈一氣，一塌糊塗。但是，春琴始終一聲不吭，嘴唇緊閉，眉頭緊蹙的深深皺紋紋絲不動。如此堅持兩個多小時，母親繁女穿著睡衣上來，勸說道：“雖然教學十分熱心，但也得有個分寸。事情過了頭，會傷身體的。”兩個人這才分開了。

第二天，父母親把春琴叫到跟前，對她說道：“你教佐助彈琴，十分熱心，這是很好的。不過，打罵弟子，那是大家都認可的檢校才可以這樣做的，而你呢，不論你的琴彈得多好，畢竟還在跟著師傅學習，要是現在就模仿這一套，必然由此產生狂妄傲慢之心。大凡藝道，一旦驕傲自大，就不能長進。而且你一個女子，竟然抓著男人，口出‘蠢蛋’這樣的汙言穢語，實在不堪入耳，以後要注意，不可造次！以後定一個時間，不要弄到三更半夜。大家聽到佐助嗚嗚的哭聲，誰也睡不著覺，都很煩惱。”從來沒有斥責過春琴的父母親如此誠懇規勸，即使春琴的性格十分倔強，此時也無言以對，表示服理認錯。但是，這只不過是表面的表態而已，實際上並沒有多大的效果，她甚至反而挖苦道：“佐助這個人真是沒出息。一