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只有你才可以影響自己（1）

影響“學習圈”的三大要素

什麼會影響到大學學習圈的構建呢？有三方面因素。

一是環境影響。在本章前面的講述中，我們為大學環境設計了四個座標，包括學校座標、專業座標、學歷座標，還有地域座標。所在的大學、所讀的專業，對學習圈的構建影響很大。比如，一名專科生，由於身處專科學校，身邊的教授可能很少，能夠利用的教授資源不多；還比如，如果所讀的專業偏“冷門”，這不但將影響學習的興趣，同時也影響到向身邊一些優秀的同學學習。

二是性格影響。同樣在大學校園裡，同樣有這麼多教授，同樣有這樣一些同學，但是，由於個人性格原因，將影響到與教授、與同學、與周圍朋友的交往和學習。比如，有的同學很自卑，總覺得自己來自農村，會被同學看不起，於是不願意與周圍同學交往。有的同學很自負，認為周圍的同學都很差，自己沒有必要和他們交往。還有的同學，性格孤僻，把自己孤立起來，上課、自修、上網，都是單獨行動，做任何事情都是形單影隻，這顯然影響到他向周圍同學學習，向老師學習。這些同學往往在學習中處於被動地位，如果老師找他談心，他會接受，但是，他從不會主動去爭取這樣的資源。

三是戀愛影響。很多人認為，戀愛對大學生有很大的負面作用。其實，戀愛對大學生也有正面作用。為什麼？如果戀愛的物件，他（她）努力學習，樂觀上進，你就有可能在他（她）的影響下也變得積極上進。但是反過來，如果處理不當，戀愛會影響自己的學習投入，同時會影響你的交往圈。很多大學生戀愛後，陷入兩人世界，卿卿我我，沒有辦法再向周圍同學學習，即便上自修，也黏在一起，這就忽視了與同宿舍同學、同班同學、同專業同學以及同社群同學的交往。這樣的戀愛，使自己的“同學學習圈”侷限在戀人身上，大大縮小了學習的範圍。

改變“學習圈”——在北京，你就可以是北大學生

我們注意到環境、性格、戀愛對學習圈的影響，反過來，要打造自己的學習圈，就需要克服環境的影響、性格的影響，以及減少戀愛的影響，使自己的學習圈能夠進一步擴充套件。

改變自己的學習圈，實際上就是在改變自己的學業環境。有些學生可能在層次一般的普通高校，但是他可以利用名校的資源來完善自己的學業。現在在一些地方，比如北京和上海的高校，有一些跨校選課的合作組織。你在上海的某一所高校讀書，可以到其他學校去選課，獲得規定的學分後，還可以獲得這所學校的輔修專業證書。你在北京的某一所高校讀書，也可以到旁邊的學校去學習一些課程，而且學分可以互認。如果大學生能利用學校創造的這些機會，就可以改變自己的學習圈，不但可以向本校的老師學習，也可以向其他學校的老師學習。

如果沒有學校提供的類似的渠道，是不是也可以打造自己的學習圈呢？答案是肯定的。之所以有的同學學習的圈子很狹窄，原因在於他們沒有積極的心態，學習十分被動。即便你是一名專科生，你同樣可以向名牌大學的教授學習，你可以到名牌大學的圖書館借閱圖書——現今不少高校的圖書資源是共享的。另外，社會上有很多學術講座，常常邀請一些教授、專家去講社會問題、經濟問題、文化問題，為什麼不可以去聽聽這些講座呢？去聽這些講座，就是向教授學習，就是在開闊視野。這就是在改變我們的學習圈。因此，上哪一所大學並不重要，個人心態最關鍵，如果說你的心態很積極，那麼在北京上大學，你就是北京大學的學生，因為你可以享受到北京大學的資源，只要你願意這樣去做，只要你願意付出這樣積極的行動。

改變學習圈，需要我們擁有積極的心態。不管你處在哪一個環境裡，千萬不能自卑、不能自負、不能自傲，不能把自己侷限在一個小圈子裡。你一定要樂觀開朗，多與別人相處，減少抱怨。要懂得走出自己的小圈子，融入到整個學校的大圈子，融入到整個社會的大圈子中去。

只有你才可以影響自己（2）

如下幾個小圈子，是理想學習圈構建的大障礙。一是戀人圈子。前面已經講述了戀人這一“微型”圈子對學習圈的影響。

二是室友圈子，就是大學同宿舍的同學，每次都是幾個人一起“行動”，一起打牌、一起遊玩、一起去上課、一起自修。這樣的室友圈子，有可能會營造一種互幫互助的良好氣氛，但同樣也有可能滋長不良習氣。另外，這個小圈子，可能使你放棄了與更多同學一起學習、交流的機會。再