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的是學歷的高低。雖然我們一直強調社會在向能力社會轉型，不再注重人才的學歷，但是，在現實中，學歷對人才在社會上的成長和發展還是具有很重要的作用。那麼，不同的用人單位怎樣看待學歷？不同的學歷在就業中，會受就業觀念、就業政策怎樣的影響？大家有必要分析自己的學歷層次。

地域座標，與你如何利用學校周圍的文化資源、教育資源、產業資源，有密切關係。不同的地域有不同的文化資源、不同的教育環境，以及不同的經濟條件，這些均可以為大學生利用，以提高自身的能力與素質。比如說，一座城市的圖書館、博物館、企業，都是可以被利用的，用來積累經驗、拓展視野。不少大學生在選擇報考大學的時候，就會考慮學校所在的地域，這其實就在於地域對大學學業以及今後的就業，有著很大的影響。

分析大學學業環境與資源，需要大學生從以上四個座標出發，進行綜合分析。根據學校的品牌、專業的冷熱、學歷的高低，可以建立如下十個不同的組合，而這十個不同的組合，就是大學生進行個性學業規劃的環境分析，以及一定的自我現狀分析的基礎。

這十種組合是：

1。 名校高學歷熱門專業

2。 名校高學歷冷門專業

3。 名校一般學歷熱門專業

4。 名校一般學歷冷門專業

5。 普通學校高學歷熱門專業

6。 普通學校高學歷冷門專業

7。 普通學校一般學歷熱門專業

8。 普通學校一般學歷冷門專業

9。 普通學校低學歷熱門專業

10。普通學校低學歷冷門專業

學習圈

如何利用大學學習環境與資源？就要構建大學學習圈，換句話說，我們要問自己，可以向誰學習？

在這裡，首先要建立“學習圈”的概念。很多同學對“學習圈”的概念並不熟悉。當今社會，有諸多“圈”，娛樂圈、文化圈，還有時髦的部落格圈等等。“圈”是一個群體，娛樂圈是娛樂工作者的一個群體，文化圈是文化工作者的一個群體，而部落格圈，則是有共同主題、共同愛好的一些部落格的群體，它是思想、觀點動態互動的網上平臺。

“學習圈”，是我們學業生涯中的一個重要概念。進行學業生涯的規劃，必須立足一定的環境，而環境就是“學習圈”，同學、家長、老師以及朋友，都可能與這個“學習圈”發生或多或少、這樣那樣的關係，這將影響到具體的學業生涯規劃的全過程。

教授是我們學習圈中學習的物件嗎？當然是。有很多學生說，現在教授給本科生上課的很少，或者上完課就走了，在一些學院裡，根本就沒有多少教授。實際上，教授資源既包括校內的，也包括校外的，既包括專業內的，也包括專業外的。只要你願意去獲取這些資源，就可以利用教授資源為自己的學業服務。

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比學校更重要的概念：學習圈（2）

其次，是同學資源。同學是重要的學習物件。很多人回憶大學生活，都提到同學間的相互學習，是大學學習的重要組成部分。包括同學的學習態度、為人處事方法，都會讓你在與他的交往中受到感染，獲得教益。大學生的同學，有哪些呢？實際上，在學分制下，在現代社會，同學的“範疇”可以放大：同班、同專業、同系、同學院、同社團、同社群，均可以是同學，均可以是你交往、學習的物件。不能把“同學”侷限在一個小的班級概念中，就如不能把教授資源侷限在一個學院的範疇中一樣。大學裡，有的同學的“同學圈”一直侷限於幾個同學之間的交往，這嚴重影響他們獲取更多的資訊。

再就是朋友，朋友也是非常重要的學習途徑。古人云，“近朱者赤，近墨者黑”，你結交怎麼樣的朋友，就會選擇怎麼樣的人生道路。除了結識一批朋友同學之外，還可以透過實習、社會實踐，透過同學與朋友的介紹，以及透過網路結識更多的朋友，這些朋友可能對你產生很大的影響。網友會是學習的物件嗎？有人說網友之間的交往，都是為了娛樂、消遣、尋求刺激，怎麼可能向網友學習呢？其實關鍵在於你怎樣去看待這一資源。現在的學生幾乎沒有不上網的，也就透過網路認識了很多朋友。當然，網路交往有很多不確定因素，存在不少陷阱，有可能對方是一個男性，卻偽裝成一名女性與你進行交往。但是，如果你真的要擴大自己的學習圈，有著良好的上網習慣，網友也是一個好的學習物件。