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專業，你希望大學畢業時，到相關的行業領域從事專業對口的工作，那麼，如果選擇去外資企業，這一行業領域的著名公司，500強企業有杜邦、巴斯夫等。選擇杜邦，你就要去分析這家企業，它的經營理念是什麼？它的文化價值觀念是什麼？它對大學畢業生的招聘要求是什麼？它對大學畢業生的專業背景有何要求？對大學生的實踐經驗有什麼要求？等等。對應於這樣的要求，你就會找到自己能力與素質發展的方向。這將減少你大學學業規劃的盲目性。

有同學會說，如果經過幾年的學習，我並沒有進到這家公司，這不是無用功嗎？從功利的角度看，也許確實如此。但是，之所以要求你選擇目標去發展、去奮鬥，其目的在於圍繞這一目標努力的過程，就是完善自我的過程。與此同時，我們建議你選擇五個職業方向，就是希望你能結合這五個不同方向的職業素養要求，來進行全面準備。因此，重要的是你在大學裡積累了知識、能力與經驗，而不是能否與當初的規劃完全吻合進入到自己的目標單位、目標崗位。

在《天下無牆》一書中，筆者總結出世界500強企業對中國大學生不足之處的評價，反過來說，如果你恰恰在“不足”之外，沒有這諸多的不足，你就可以笑傲“江湖”了。這不足便是：缺乏自信（遇事謹小慎微，沒有獨當一面的勇氣，“我恐怕不行……”、“我擔心……”總掛在嘴邊）、缺乏溝通能力（包括寫的能力、閱讀的能力、聽的能力、說的能力以及溝通技巧）、缺乏耐挫力（遇事不順時心急火燎、不知所措、灰心喪氣）、缺乏團隊合作精神（喜歡單幹、不顧及周圍、不關心自己工作之外的其他任何事）、缺乏敬業精神（不穩定、不能與企業同舟共濟）、期望值高（希望儘快獲得組織更多的回報而自己卻沒有相應的表現）等等。

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差在哪裡？（1）

你的學業奮鬥目標

確定未來職業發展目標的目的，就在於分析差距。無論你現在是大一新生，還是大二、大三，甚至是即將畢業，都要做這樣的差距分析。分析現實自我與未來自我的知識差距、能力差距、經驗差距，這些差距，就是我們奮鬥的目標。如下圖：

分析差距有三個角度，一是知識角度，二是能力角度，三是經驗角度。

知識角度的差距分析，包括兩方面內容：知識結構和知識基礎。知識結構和知識基礎，很大程度是透過大學畢業時的一張學習成績大表展示的——當然，用人單位也會採取筆試、面試的方式來考察學生的知識基礎和知識結構——每個大學畢業生，在畢業求職時，都會向用人單位提供一份成績大表，這一份成績大表，既包括了大學所有必修課的成績，又包括所有指定選修課成績，還包括參加公共選修課的成績，可以反映出你具有怎樣的專業知識基礎，以及在專業知識之外，是否對知識結構進行了拓展。那些在本專業之外，又輔修了其他專業的學生，顯然就更具優勢。

能力角度的差距分析，主要分析如何提高核心競爭能力。核心競爭能力體現在以下方面，一是以學習成績為主表現出來的學習能力，學習成績大表不但能表現出一名學生的專業知識基礎和知識結構，還能反映出他是否有較強的學習能力——這也是一些用人單位關注學習成績的重要原因。如果專業成績一直位列整個班級或者專業前列，很顯然，這名同學擁有的學習能力應該相對較強。二是以綜合素質為主表現出的管理能力、影響能力、溝通能力和協作能力。有一些大學生不理解，我去一公司應聘技術崗位，應該著重關注我的技術能力，公司為什麼還考察我的管理能力呢？其實，你應該知道，任何一家用人單位選擇你，都是在選擇一個合作者，如果這個合作者難以在這家用人單位持續成長，不但會影響到對這家單位所做出的貢獻，而且也會影響到組織自身的事業發展，因此，它要考慮你是否具有在組織持續成長的可能。你的管理能力、影響能力、溝通能力和協作能力，就是你持續成長的基石。不少用人單位，還十分關注你的影響力，就是你的話、你的決策，是不是有人聽，你是否能影響、感染周圍的人。曾經有用人單位要求前來面試的學生回答這樣的問題：你能否舉例，在大學裡成功說服別人接受你的觀點，或者，你是否曾經遇到一件十分棘手的事，大家議論紛紛，而你推出了一種解決方案，成功讓周圍的同學接受，並順利解決問題？對這一問題的回答，在一定程度上能反映出你是不是有影響力。這種影響力，往往可能“影響”到你在今後的工作中，能否成為組織的領導、公司的主管。溝通能力與