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處都搬到家裡來，把他人的優秀品質都根植　到自己身上，那麼，你就是世界上最優秀的人才，你就是真正的大王。”

個人的成長過程就是一個學習的過程，年輕時的重要任務就是積　蓄知識能量，夯實人生基礎。一個人如果不能打好學識基礎，那麼到　了一定年紀後，就會變成一個乏味的沒有魅力的、沒有出路的人，在　知識經濟、知識社會時代尤其如此。

所以，《工作DNA》反覆告誡剛參加工作的年輕人：“30歲之前不　要計較的事情：不要計較你的負擔與待遇，儘量去接受折磨訓練。不　要忘記在此之前，我們要學習任何東西，都要支付學費給學校，才可　能受教育。而從現在開始，我們受教育的同時，有人在支付我們薪水。　所以，不要想太多。要注意的一點，趁我們還可以從這個工作和公司　裡學到東西的時候，儘量學習。”

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第33節：聚天下之力開啟天下之門（3）

學習的過程也是一個尋找出路的過程。李嘉誠舉家遷往香港後，　其父李雲經馬上改變對兒子的教育策略，不再以古代聖賢的言行教育　兒子，而是要求李嘉誠“學做香港人”，以適應外部環境的變化。為此，　李雲經要求兒子先學好香港語言。當時，香港的大眾語言是廣州話，官　方語言是英語。對這兩門語言的學習，李嘉誠不敢怠慢，拜表妹表弟　為師，勤學不輟，幾乎到了走火入魔的程度，路上、車上、床上、廁　上，抓緊一切時間學習，終於熟練地掌握了廣州話和英語，為紮根香　港、身登龍門獲得第一把“鑰匙”。

思維力——

思維力是智力結構的核心，它透過敏銳的觀察能力、認知能力和　判斷能力，對各種資訊和材料進行分析、綜合、比較、概括與抽象加　工，形成新的認知和指導行動的方案。這就是思維力的作用。

打造思維力，就要培育積極思考的習慣。思考能拯救一個人的命　運。外國有句諺語：“有一天好好思考，勝過一週的蠻幹徒勞。”我們

每個人都要養成積極思考的習慣，因為，只有深思　熟慮，才能胸有成竹。思考，它使我們在面臨弱勢的情形時仍能尋求最好　的、最有利的結果；思考，使我們變得聰明起來，它教我們如何調整自己，如　何趨利避害，如何發現機遇，找到出路；思考，還會幫助我們科學決策，減　少行動的盲目性，使我們具有先見之明。

正如卡耐基所說：“凡是人類各界的領袖都

做過想像者。不論工業界的巨頭，還是商業界的領袖，都是具有偉大　的想像、並持以堅定的信心、付出努力奮鬥的人。”所以，成大事者　應養成的習慣是：寧肯在思考上費盡力氣，也不能不加思考地去隨意　行動。

打造思維力，就要不斷改變舊的思維習慣。與時俱進，首先表現　為人的思維方式與思維水平的與時俱進，這就要改變因循守舊的思維　習慣，樹立創新的思維方式，啟用自己的大腦，讓“金點子”不斷在　腦中激盪，讓思想的烈火在腦中熊熊燃燒起來。

打造思維力，還要不斷給大腦升級。社會急劇變化，社會政治、經　濟、科技文化的發展日新月異，我們能否把握時代脈搏，順應時代潮　流，就必須給大腦不斷擴容、升級，否則，就會落伍。所以，經常要　反思：我的大腦多久沒有升級了？

表現力—

俗話說，“會哭的孩子有奶吃”，“會哭”，就是一種表現力。

大學生找出路、找工作的過程是自我推銷的過程；市場營銷員推

銷產品的過程是一個自我推銷的過程；一個人要晉升職務、“往上　爬”的過程也是一個自我表現的過程；一個人要有所作為、要出人　頭地，就必須得到他人的認同或讚美，同樣要靠自我表現。

每一扇出路大門上都裝有“探頭”，要看人的“表現”如何，　個人言談舉止、素質能力、品行作風、工作業績都要透過“表現”才　能為社會所認識，針對“合意的”，

出路的大門就自然開啟了，如果“表現”不合意，出路的大門便永遠　是關閉的。

人生是一個舞臺，每個人都是舞臺上的演員。許多職業如從政、當　公務員、當老闆或當教師、公關小姐之類的職業，都要訓練如何表情，　如何笑，如何走路，甚至如何夾菜敬酒之類的動作，為的是表現出一　種光芒來。

表現力是個人的自我展示能力，是關乎個人魅力、形象、影響力　的重要因素，直接關係社會、他人對自我的評價。如文字的