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文藝、體育等活動也一直走在前列。校長評價說：“她是學校中最優秀的學生，每件事都做得很出色。”這位優秀的女生，後來成為英國第一位女首相，就是瑪格麗特·撒切爾夫人。

我常對學生們說：一個人可以一輩子不登山，但他的心中一定要有座山，這就是目標。這座山使你總往高處爬，使你總有個奮鬥的方向，使你任何一刻抬起頭都能看見自己的希望。要實現希望和憧憬，就要挑戰艱難、挑戰自己，這就是“犯其至難，圖其至遠”的境界。後來的三年，12班的學生都會常常提及這個班訓，想起這個班訓，以自我激勵。事實證明，他們做得非常優秀。我把12班學生在三年裡取得的一些成果羅列如下：

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班訓：“犯其至難，圖其至遠”（2）

校運會和體育節四個團體專案冠軍。

校田徑運動會總分第一名。

校藝術節優秀班級。

校網頁大賽特等獎。

三年中有25人次在國家級學科競賽中獲獎。

北京市優秀班集體。

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“把孩子變笨的高招”（1）

2006年夏天，一位在北京的山東老鄉找到我，說他兒子高二期末考試，成績很差，他很生氣也很焦急。這位老鄉是山東一家大公司的老總，他業務這麼忙的一個老總，請了一個月的假，要專門陪孩子學習，可是他覺得效果也並不好，所以找到我，來討教辦法。

我說：“你先把孩子叫來，我跟他談談。”

學生來了，焉頭蔫腦的。我問他：“你這次考試怎麼樣？”

學生說：“還行。”

我說：“還行是一個什麼概念？”

他說：“和期中考試相比，我提高了三個名次。”

我說：“那你太厲害了。你知道人大附中今年考上清華北大有多少人？有170多人。人大附中哪一個學生都很厲害，你能夠在兩個月時間內追上三個學生，是一個多麼不容易的結果！高三還要經過八次大考，如果從現在開始，你每一次追上三個的話，到了高三結束的時候，你就進了班裡前二十名，前二十名的學生考中國人民大學都很有希望。”

學生聽了我的話，眼睛頓時亮了起來，精神也振作起來了。

然後，我對他父親說：“你當爸爸的，怎麼一口咬定你孩子考得特差？他怎麼差了？人家提高了三個名次，在你這兒還得不到鼓勵，你到底讓他提高多少才滿意呢？你說一個數。”

他爸爸無言以對。

我又問學生：“這個暑假你準備怎麼幹？”

他說：“我爸爸就是看著我，讓我看書。”

原來，他爸爸專門請了一個月的假，就是每天早早地把這孩子叫醒，看著他進了書房，把門一關，他爸爸就在外面守著；然後中午叫他出來吃飯，吃完飯以後，午睡一會兒，把他叫醒再學；到晚上，規定11點睡覺。這中間孩子不能出去，要下樓還得打一個招呼，還得跟他請假。

我就問：“那你這個假期，一天能學多長時間？”

他說：“每天學十個小時。”

我問：“效果怎麼樣？”

他說：“效果不好。”

我問：“你平常在學校學幾個小時？”

他說：“平常在學校我就學八個小時。”

我說：“現在，你為什麼不調回八個小時？”

他說：“我不能調整，我爸爸看著我，他不讓我出去。”

我就對他父親說：“假期總是孩子的假期。沒有像你對孩子這樣的學習法。你當家長的在外邊看著，你知道他在裡邊幹啥？他學習效率行不行呢？這不是自我欺騙嗎，拿著孩子的前程當兒戲嗎？其實，你根本沒有盡到家長的責任，你心裡就覺得反正我看著你了，至於學習能不能上來，你研究過嗎？你那只是安慰自己的心理而已。”

我說：“平時，我要求我的學生，可以有段時間不學習。但只要學習，每分每秒都必須是高效的。最可悲的是什麼呢？你該玩的時候，不能痛痛快快地玩；你該學的時候又學不進去，最怕的就是這個狀態。所以，該玩就出去玩，痛痛快快玩，打兩個小時的球也行，但是到時間就必須回來，回來學習就要全神貫注，如果這樣做的話，效率肯定就高起來了。”

我問這孩子：“你能不能做到？”

“把孩子變笨的高招”（2）

他說：“我能做到。”

結果，當著