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手，亦即假被試，研究者安排這名假被試者擔當這些被試者們的臨時負責人。在每次實驗的休息時間，這名助手都會離開被試者們，到研究主持者的辦公室向其彙報情況，其中會談到對其他被試者的印象和評價，被試者們的休息室與研究主持者的辦公室只有一牆之隔，雖然兩人壓低聲音談話，但是實驗以巧妙的安排，讓被試者們每次都能清楚地聽到別人怎樣評價自己。
具體有四情境：肯定—讓第一組被試者始終得到好的評價：假被試者從一開始就用欣賞的語氣說他們如何如何好，他如何如何喜歡他們；否定—對於第二組被試，假被試從開始至終都對他們持否定態度；提高—對第三組，前幾次評價是否定的，後幾次則由否定逐漸轉向肯定。降低—對第四組，前幾次評價是肯定的，後幾次則從肯定逐漸轉向否定。
然後，研究者問所有被試者有多大程度上喜歡這個助手。讓被試們從10到＋10的量表上作答案，結果發現，喜歡程度的平均分：第一組的得分是＋，第二組為＋，第三組為＋，第四組為＋。
研究者認為，前兩組的表現說明了人際吸引中的“互動性原則”，即你肯定別人，別人也喜歡你；你否定別人，別人也不喜歡你。對此，心理學家霍曼斯進一步發現和指出，人與人之間的交往本質上是一個社會交換過程。只有當一種
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