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對讀這些東西，陳果夫覺得比認字有趣，一句一頓，朗朗上口，而且又有韻味，慢慢就會背了。

當然，陳果夫並不完全理解，只粗略知道“趙錢孫李”是姓氏，而“人之初……”只能模模糊糊曉得一點，至於“天地玄黃、宇宙洪荒”等，則根本不知其意。

只是認為，既然大人要讀、要背，一定會有用處的，於是陳果夫也就跟著大姑母搖頭晃腦地讀這些玩意，用盡心機地背這些玩意，並在這咿咿呀呀的讀書聲中度著爛漫的童年時光。

兒童到了一定的年齡，就要上學唸書，湖州兒童上學啟蒙，俗稱“開荒”，陳果夫是八歲才“開荒”的，“開荒”老師是個叫沈若臣的老先生。

“開荒”的那一天，儀式辦的非常隆重。

據陳果夫回憶：“外婆家辦好了三牲、糕點、水果、香燭之類，預備我拜文昌；又買了許多書籍文具，用紅紙包著送給我，同時，又有一套小小的禮服，命我穿著拜文昌，拜先生。

我父親和先生也穿了禮服。

我拜了先生之後，先生命我坐在旁邊，教我上第一課書。

當時所用的課本是《書經》。

我讀《書經》中的‘堯典曰：若稽古帝；堯曰，放勳欽明，文思，安安，允恭克讓，光被四表，格於上下，克明峻德，以親九族，九族既睦，平章百姓，百姓昭明，協和萬邦，民於變時雍。

……’那幾句，讀熟了，然後我父親恭恭敬敬地請先生吃酒席。

接著親族中，有送書籍文具的，亦有向我父親母親道喜的，整整忙了一天。

第二天，父親還領著我去謝先生。

”“開荒”後，陳果夫即正式入塾讀書，第一個老師是西邊隔壁的叔祖陳錫百先生，陳果夫管他叫五公公，這位五公公年事已高，老眼昏花，教了###個學生以度殘年，因此，對學生並不嚴加管教。

開始，他教陳果夫唐詩，只是辨一下平上去入，並不講解詩意，便要學生去死記硬背，當老師的應付了事，做學生的也落得輕鬆。

後來，陳老先生要學生讀《史鑑節要》、《天文歌訣》、《地理歌訣》等書，也不講解文章大意，只是一味要學生背會。

當學生讀書的時候，先生在藤椅上昏昏欲睡，學生見有機可乘，便哄騙老師，剛開始背時，便高聲報告：“先生，我背書了。

”先生睡眼不開，地答應一聲：“嗯”，學生便嗚裡哇啦胡亂地背上幾句，再高聲報告：“先生，背完了！”先生又是一聲“嗯”，馬虎地點點頭，然後放學生回家。

塾館殘夢（2）

如此稀裡糊塗混了兩年，陳果夫毫無所得，他父親便將其轉入東邊族叔陳元章新辦的私塾繼續讀書。

這位元章先生比五公公年輕得多，教學態度也比較認真，教學方法也比較得當，這樣，陳果夫在元章先生的教育下，讀完了《大學》、《中庸》、《論語》及《孟子》一部分。

但好景不長，半年後，元章先生便不務正業了，他嗜好很多，隨著季節的變化而異，春天畫畫，夏天養鳥，秋天抓蟋蟀，冬天抹紙牌，最後，索性抽起鴉片來，甚至與人合夥開煙館，對教學生讀書根本不放在心上，每天教書不上半天，就開溜了，有時連夜學也不回來放，讓學生等到天黑自己回家。

陳果夫後來回憶道：每逢天黑了，先生還沒有回來，我們這些沒有大姐、孃姨來陪的人，最是上當，只有天越黑，讀書聲越響。

希望師母從裡面出來發慈悲。

有一天，暮色蒼蒼，黑得連書上黑白都一點分辨不出來，我讀書的聲音也喊啞了，可是先生終不回來。

師母在裡面叉麻雀又忘記了發善心，一直等到大家在黑暗中哭，哭得非常悲哀，二公公從外面回來聽得了，才放了我們。

陳果夫的父母親認為這種私塾實在是誤人子弟，再讀下去沒有任何益處，便再次決定改送其他私塾。

在陳果夫12歲時，進了他的“開荒”老師沈若臣先生的私塾。

沈先生是一個正正規規的教書先生，在教學方面確實比前兩位先生要強得多。

陳果夫在沈先生的指導下，先複習前兩位先生所教的內容，溫習了三個多月，對以前所學的內容掌握了，沈先生才開始教他學《幼學瓊林》、《古文觀止》一類的書。

沈先生與前兩位先生最大的不同是講解課文的內容，待學生完全理解文章意思後才要求背誦。

學生對文章的意思理解了，