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在背後議論別的同學的缺點。記住：“好話在人後說，壞話在人前說。”

三開玩笑要有分寸。不要取笑挖苦別人，特別是他人的外貌和穿著。

四與同學交往不要只談論自己的事或自己感興趣的事，不要反覆說同樣的事。

五不要因為別人對你提意見而生氣，要充滿感激之情地面對批評你的人，無論是善意的還是非善意的，因為他人的批評會促使你不斷進步。

六不要亂動同學的東西，就是最要好的朋友，也不能“先斬後奏”。應該先打招呼，得到允許後才用。

七借用同學的東西，用完後要立即歸還。

最後，願你選真誠的人做朋友，自己也做真誠的人。

6．把熱情傳遞給孩子……寫給爸爸媽媽

一個人成功的因素有很多，而熱情是不可缺少的因素之一。

熱情是發自內心的，是一種深存於人內心的樂觀向上的精神狀態。成功的人和失敗的人，在智慧和能力上的差別通常並不很大，但如果兩個人各方面的條件都差不多，有熱情和百折不撓的人將更有機會如願以償。熱情，實際上是保持穩定、積極、頑強心態下的一種意志力，它是百折不撓品質的基礎，也是一個人事業成功的一個重要素質。一個人能力不足，但是具有熱情，通常也會勝過能力很強，但缺少熱情的人。

在和孩子們的接觸中，我發現有的孩子模樣很漂亮，也多才多藝，但是總覺得他身上少了點什麼。少了什麼呢？缺少熱情。美麗的臉龐缺少微笑，大大的眼睛裡沒有放射出熱情的光芒。所以，我時常想：為人父、為人母、為人師，應該有責任把熱情傳遞給孩子。

怎樣傳遞呢？這裡介紹三種方法。

目示。爸爸媽媽或老師一個親切的目光，會使孩子興奮不已。有的孩子就告訴過我，因為老師上課時總不看著他，他便認為老師不喜歡他，使他感到傷心。

手示。不同的手勢表達不同的感情。拍拍肩膀，表示鼓勵和表揚；打屁股則是一種懲罰。孩子學習上有了進步，或幫助別人做了好事，你拍拍他的肩膀，表示對他的讚許和信任，孩子一定會十分高興。如果這時大人無動於衷，就失去了傳遞熱情的機會。

語示。用最熱情的語言給孩子送去希望。話不必多，一兩句就能表達出你的愛；聲音不必大，但要能表現出你內心的興奮。嘮嘮叨叨說個沒完，是最令孩子心煩的。如果孩子犯了錯誤，不要粗暴地打罵，可以到一間沒有旁人的屋子裡，看著他的眼睛，嚴肅地對他說：“爸爸（媽媽）知道你這是第一次，也是最後一次，是不是？”孩子會感到是自己不對，對不起父母，會下決心改正錯誤。

父母、老師對孩子的熱情透過目示、手示、語示傳遞給孩子，孩子受到激勵和鼓舞，也會學會如何熱情地對待別人。

愛迪生講過：“一個人死去的時候，若能把熱情傳給子女，他就給子女們留下了無價的財產。”

共同的話題五

做文明人，其實並不難，重要的是“做”。從一言一行、一點一滴做起。

說話的時候，先要想一想，我的語言是不是美，不美的話不說；做事的時候，先要想一想，我的行為是不是美，不美的事不做；待人接物的時候，先要想一想，我的心靈是不是美，對別人不好的事不做。

經常先想一想再說再做，你便知道，什麼話該說，什麼事該做；什麼話不該說，什麼事不該做。這樣堅持下去，日久天長，美好的形象就一定會被你自己塑造出來。

在我們的日常生活中，同學們一定不要說髒話，記住“知心姐姐”教的文明禮貌三句話。

１．見面要說：“早上好！”“您好！”

２．道歉要說：“對不起！”“請原諒！”

３．致謝要說：“謝謝！”“給您添麻煩了！”

最後，Ｄｏｎ’ｔ　ｆｏｒｇｅｔ　ｔｏ　ｓａｙ：Ｐｌｅａｓｅ！（不要忘記說：請！）

第二十四章　取長補短走天下

我建議你從現在起就樹立這樣一種意識：我是大海中的一滴小水珠，有我和我的夥伴，才能形成洶湧澎湃的大海，造福人類；我是高山上的一棵小草，有我和我的夥伴，才能形成翠綠的山川；我是集體中的一員，有我和我的夥伴，才能形成和諧、溫暖的集體。

1．和同學友好相處……寫給孩子

我聽說過這樣一件事：

有一位高科技工作者，在科技方面作出了傑出的貢獻，國家獎勵他