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孩子說話時，很激動，一臉莊重。

“手拉手”的實踐，使城鄉小朋友從對方身上找到了快樂，找到了責任，找到了新的知識。他們彼此不再陌生，他們彼此產生了濃厚的興趣，並且開啟了封閉的孤獨的心靈大門，結為知心朋友。

瞭解朋友的需求，滿足朋友的需求，這是一個孩子成熟的表現，也是一個孩子有責任心的體現。

第六章　快樂人生三句話

人生快樂不快樂，取決於自己的心理狀態。

寫在前面

所有的媽媽，都希望自己的孩子擁有一個快樂的人生。

可是，快樂的人生從哪裡來呢？

很簡單，有什麼樣的心態，便有什麼樣的人生。

每天，如果你想的是快樂的事，你就會快樂；如果你想的是煩惱的事，你就會煩惱；如果你想的是可怕的事，你就會害怕；如果你想的是失敗的事，你絕沒勇氣擊退失敗……

人的心態，能把人推向成功，也能把人引向失敗；能“把地獄變成天堂”，也能“把天堂變成地獄”。這便是“心理力量”。

大家都知道世界兩大名人：拿破崙和海倫·凱勒。

拿破崙擁有一般人所追求的一切……榮耀、權力、財富……可他說：“我這一生從來沒有過一天快樂的日子。”

而海倫·凱勒……又瞎、又聾、又啞……卻表示：“我發現生命是這樣美好。”她的一生留下許許多多不朽的著作。

要想讓我們的孩子一生快樂，與其拼死拼活給孩子掙一筆財產，不如培養孩子從小有個積極的心態，永遠微笑著看世界。

因為，良好的心態是成功的一個必備條件。要把孩子培養成為一個高素質的人，心理品質教育應放在首位。

如何培養孩子具有良好的心態呢？

作為一個母親，一個少兒工作者，這些年來，我不斷探索，不斷實踐，總結了對少年兒童進行心理品質教育的“快樂人生三句話”教育法。

面對失敗和困境，要具有“太好了”的良好心態。

面對困難，要敢於說：“我能行！”

與人相處，要學會關心人，為別人著想，要學會說：“你有困難嗎？我來幫助你！”

1．太好了！

心理健康的人常說：“太好了！”心理有病的人愛說：“太糟了！”

“太好了！”就是培養孩子無論遇到什麼事情，無論遇到什麼困難和特殊情況，首先有一個信念，就是“太好了！”培養孩子帶著微笑看世界的心理品質。

人有兩種心理網路。

一種是惡性網路，遇到任何問題，心理上反映出來的都是：“太糟了！”“糟透了！”“真倒黴！”

我曾在北京街頭看到一些小青年穿的文化衫上寫著幾個大字：“煩死了，別理我！”

我告訴小孩子：“別理他們，他們有病。”這種人的心態，就是看這不順眼，看那煩死了，臉上總是陰沉沉的，永遠沒有快樂的時候。其實快樂不是別人給予的，而是自己內心的感受。

另一種是良性網路，遇到什麼問題，都抱有積極的態度，認為：“太好了！我又多一次鍛鍊的機會！”

這種人，常常能把負效變成正效，由弱勢變成強勢，把壞事變成好事，把不利因素變成有利因素，永遠有一種成功感，因為，成功不是戰勝別人，而是戰勝自己。

人生快樂不快樂，取決於自己的心理狀態。

戰爭年代，有個女人去沙漠裡的軍營找她丈夫。不久她丈夫被派出差，她一個人被留下。那裡除了陌生的墨西哥人和印第安人之外，沒有人可以和她說話。風不停地吹著，到處都是沙子。沙子！她當時難過極了，寫了封信給父母，告訴他們，自己受不了，要回家去，她連一分鐘也待不下去了，還不如住在監獄裡呢。她父親的回信只有兩行字。這兩行字一直銘刻在她的記憶中，使她的生命為之改觀。她父親寫道：“兩個人從監獄的鐵窗往外看，一個看見爛泥，另一個看見星星。”

“我把這兩行字唸了一遍又一遍，覺得非常慚愧。我下定決心，一定要去看那些星星。”那位女人說。不久她和當地人交上了朋友，開始對他們的織布、陶器發生了興趣，生活變得快樂起來。她突然發現，沙漠沒有改變，當地人沒有改變，是自己改變了。她說：“在這種變化之下，我把一些令人頹喪的境遇看成我生命中最刺激的冒險。我所發現的這個嶄新的世界使我非常感動，也非常興奮。我高興地寫