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究竟要用零用錢還是用父母的錢買東西，親子間很容易在這些問題上產生分歧。這時候需要協商來解決問題，這也是提高孩子協商能力的最好機會。雙方要先針對何時給、給多少、用什麼方法給等原則性問題進行協商，然後透過“零用錢協議書”的形式寫出來。零用錢範圍不僅包括定期支付的錢，還包括過年過節時收到的壓歲錢等不確定的錢。

為了零用錢就讓孩子和父母像債權人、債務人那樣進行談判，看起來太沒有人情味兒，但唯有透過這樣的過程，才能讓孩子體會到協商的重要性，學會正確的協商方法。因為定下協議書後，孩子就不能再任意向父母要錢，而且會被迫養成向父母有條理地說明零用錢的用途、打算如何使用金錢的習慣。父母則要避免兩種狀況，有些父母只要孩子一開口要錢就斷然批評：“你為什麼整天要錢？”這會剝奪孩子學習協商的機會；還有的父母只要孩子伸手要錢，二話不說立刻給錢，要多少給多少，孩子還有必要協商嗎？

零用錢是向孩子灌輸經濟概念的基礎，孩子透過零用錢會深刻領悟到選擇和責任的重要性。管理零用錢的意義不在於孩子領到多少錢，而是指父母將多大的責任放在孩子身上。因此，在制定零用錢協議書的時侯，父母不要單方面強調怎麼做，應該多聽取孩子的意見，協商時認可對方，尊重別人的不同意見。即使孩子的意見還不成熟，也要多和孩子協商調整，一步步引導孩子走向正確的理財之路。

零用錢協議書並不需要特別的格式，只是把與孩子共同協商的內容用書面形式寫出來，然後雙方蓋章或簽名就可以。你可以把它看成讓孩子懂得協商的意義，提醒他遵守約定。同樣地，父母也要遵守協議內容。父母常犯的錯誤就是隨時改變既定規則。記住，孩子是透過父母來學習約定和信用的。在父母看來，這些可能都是一些微不足道的瑣事，但是對孩子來說這就是認識社會規則的重要機會，如果說夫妻是人生伴侶，那麼父母就和孩子是未來的楷模和人生的教育者。　電子書　分享網站

第四章　理財教育從零用錢開始（5）

美國著名的談判專家哈伯·科恩在他的《協商的法則》中寫道：“協商能力的好與壞決定了一個人生活的品質。”一個人如果不會協商，就不會有幸福的生活，人生也不會成功。協商能力使生活變得豐富多彩，擁有協商能力的人會過著成功的人生。看看周邊的成功人士，就會發現，他們個個都是“協商高手”。如果你想把孩子培養成協商高手，那就從現在開始和孩子一起簽訂零用錢協議書吧。這不僅能提高孩子系統地管理錢的能力，還能培養協商能力，達到“一舉兩得”的教育效果。

媽媽有家庭記賬，孩子有零用錢記賬本

前不久流行“賺錢10億韓元”，後來這種風氣甚至影響到了孩子，連他們也加入“攢1千萬韓元”的熱潮，有些孩子為了存錢，連必要的文具都捨不得買。這種風氣愈演愈烈，最後到了讓父母感到難堪的程度。最初是有一個女學生存了1千萬韓元的故事成了熱門話題，各個媒體紛紛介紹她的故事。想一想也是，一個12歲的孩子，靠一己之力攢到了連大人都很難賺到的1千萬，理所當然會成為熱門話題。據說那位“富翁學生”的成功秘訣，就是從7歲開始管理零用錢。在自己管理零用錢的過程中熟悉了讓錢增值的方法，並從中感受到了攢錢的快樂。

“富翁學生”成為富翁的第一步是從“零用錢管理”開始。想要好好管理零用錢，必須準備一本“零用錢記賬本”。別以為只有大人才能是有家庭記賬本，孩子也應該擁有自己的記賬本——“零用錢記賬本”。記賬的目的是讓孩子熟悉收入和支出的概念，以及為了有效管理錢財必須有個“計劃”。錢一旦花了很容易忘記，透過每一天記錄收入和支出，可以清楚看到自己的消費情況。

在記賬過程中，孩子慢慢知道如何剋制眼前的消費慾望，也懂得選擇之後的結果和責任。孩子會明白選擇一樣東西的同時必須放棄另一樣東西的人生哲理。雖然零用錢的金額非常小，同樣也能讓孩子體驗到，自己必須承受自己所做的選擇的後果。

零用錢記賬本的意義不僅在於理財教育。當父母翻看孩子記賬本的時候，可以從中瞭解孩子喜歡的是什麼，關心的是什麼……可以經常和孩子溝通。如果孩子能夠好好記錄零用錢賬目，這種良好的習慣更會延伸到其他領域，慢慢學會妥善安排時間和管理資料的方法。

對大人來說，每天堅持記錄家庭賬目絕非易事，更何況一個自制力不足的孩子？所以，父母要經常檢視孩子的記賬本，和他