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說已經有一點兒心得了。
張何面帶微笑，肯定的對黃淵點點頭。這話聽起來是有點狂妄，但張何清楚張涵的水平，這還是比較謙虛的說法，張涵已經學習完《九章算術》，至少在算學上，已經超過了他。他憐憫地看了一眼黃淵，不知道如今他有沒有把《九章》研究明白，當初黃令則還不如他。不過，也沒關係，黃令則在《禮》、《春秋》上都頗有造詣，教導張涵措措有餘。
黃淵不明白，張何的眼神為何如此奇怪，但他看的出，張何對張涵的話表示了肯定。這就令黃淵好奇心頓起——難道真有這麼神奇？
兩人眼神一錯，也就是一瞬間的事，黃淵了有點兒底，仍表示了懷疑，語氣卻溫和不少，他話中的疑惑還是真實的。
“可是當真？”
“還請先生考教。”
《詩》才四萬字，張涵的理解力是個成人，記憶力是個孩提，都處在最優秀的時候，四萬字的東西，沒花多少時間就倒背如流，並能理解詩歌的含意，知道其具體的背景和如何應用。這樣說粗通實在是謙虛了。
至於《九章》，拜託，此時的數學大體在初一、初二的水平，張涵再怎麼差，也是個大學生，花上一點時間，用題海戰術，他很快就重新嫻熟自如了。
因此，張涵的回答清清楚楚，很是信心十足——心裡有底，自然不慌。
黃淵先出了個簡單的，以免張涵萬一回答不出，過於尷尬。
“《鹿鳴之什》能背頌嗎？”
“能”，在黃淵點頭後，張涵開始了今天的表演，清脆的童音在屋裡響起，“呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是將。人之好我，示我周行。……”
詩往往更容易背誦，作為歌辭，它帶有很強的韻律感，背起來朗朗上口。張涵搖頭晃腦的小模樣，看的黃淵微笑起來。
“這首詩天子宴群臣嘉賓之詩，後來也被用於貴族宴會賓客……”
《鹿鳴》是首短詩，張涵很快背誦一遍，�
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