第123部分(第1/4 頁)

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轉過身來，諸葛亮朗聲笑道：

“天地不仁，以萬物為芻狗；聖人不仁，以百姓為芻狗。這有什麼可說的？”

諸葛亮可不是說行事不擇手段。老子這話的意思是說，天地無所謂仁慈，他對待萬事萬物都是一樣的。而趙夏、嚴訪和羅剛觀點不同，不過是從各自的角度出發而已。

趙夏微微搖頭：

“小亮這話可不對了，凡事也還是有仁與不仁？”

諸葛亮不由笑出了聲：

“是啊，既然如此，你們還有什麼可爭辯的？”

嚴方歡呼了一聲：

“怎麼樣？小亮支援我吧？”

諸葛亮倒未必是贊同張涵的行事，以他觀來，張涵的不軌之心歷歷在目。但張涵所作所為，的確令百姓得了好處，其行仁政是無可置疑的。當然，在諸葛亮看來，張涵若非運氣極好，那便是神仙點化了。尤其是鍊金術，極為關鍵。若沒有鍊金術，張涵想行仁政，也肯定不能如此削減賦稅、免除徭役。換句話說，百姓們的生活也就不能夠在短時間內，得到這麼大的改善。

趙夏無言以對，再不喜歡張涵的人，也不能否認，張涵是在行仁政。也許張涵在枝節上，不是很符合儒家的思想，但就整體而言，張涵行的必是仁政無疑。從某種意義上說，張涵是站在道義的至高點上。

羅剛見狀，岔開了話題：

“小亮，你剛剛在想什麼？想的那麼入神？”

“也沒什麼……”

諸葛亮嘀咕了句，他蜷起雙腿，膝蓋抵在胸前，雙手抱膝，一幅若有所思的模樣。

“什麼？”諸葛亮的聲音太低，羅剛沒有聽清楚。

事情也沒什麼不可以說的，諸葛亮搖搖頭，朗聲說道：

“也沒什麼，我是在想畢業後的去向……”

“不會吧！”嚴方很誇張的比劃了一下，“畢業還要好久呢？”

“也沒多久了，今年都是第三年了，以小亮的水平，明年就可以申請畢業，即使想多待，最多也就待到後年……”

因為是公費的學舍，所以對學生的學習成績和學習年限，都會有所限制。當然，也可以跟隨張逸繼續學習下去，那就要轉入私學，繳納學費了。

“畢業後嘛……”

聽趙夏這麼一說，嚴方也不知道說什麼好。畢業似乎還很遙遠，可細細想來，卻也是近在眼前，就是一二年間的事了。他的家境最不好，如若不是張涵普及教育，以嚴家的條件，他根本就沒有機會讀書識字。也許張涵做的不算什麼大仁大義，但他能讀書，能吃飽飯，能在過年的時候穿身新衣服，全都是託了張車騎的福。是以，嚴方對張涵極為感激，進而發展成了崇拜，從來沒有說過張涵一個字不好。在嚴方看來，張涵就不會有做錯的時候。

當然，由於嚴方的家境不好，他要繼續求學，需要考慮的問題也就很多了。摸摸鼻子，嚴方陷入了冥思苦想。

去不其學習，自然是極好的出路。但在不其學習的人數以萬計，能否畢業姑且不說，即便畢業了，也多半隻是一個小吏，前途未卜。父母親年紀大了，他是家中的長子，總要儘量減輕家中的負擔……

“小亮，你還考慮什麼？難道你不去不其讀書嗎？”

羅剛很是詫異，在不其大學畢業是不容易，可也應該難不住諸葛亮。不其有天下最多的書籍，有許多名士大儒傳道授業解惑，也有無數的志同道合計程車子在此求學。可以說，不其甚至超過了太學，成為天下學術的中心所在。去不其，是諸葛亮理所應當的選擇，羅剛也曾聽他說過此事。

“嗯，我原來是想去不其的。可是，聽說在臨淄新成立了一處學鄉，由張涵的老師岑晊擔任祭酒，也擁有無數的書籍……”

諸葛亮自視極高，常以管仲、樂毅自比，這是他的理想，也是他的自我激勵。如若沒有張涵這個例子在前，諸葛亮肯定會毫不猶豫的選擇不其。但張涵太耀眼了，張涵的老師又建立了一座學鄉，親自授課，諸葛亮就動心了。

新學鄉與醫園不遠，也在臨淄城南，名為牛山學鄉。建立新學鄉，張涵的考量很多。鄭玄拒絕在不其增加科目，新學鄉的成立便勢在必行了。而且，鄭玄在張涵車騎將軍府以下的影響力太大，士子們十有八九都在不其學鄉學習過。可以肯定，在不久的將來，鄭氏將成為獨一無二的新一代經學世家。這對統治甚為不利。從下一代起，鄭成恩是不能繼承鄭玄，繼續擔任祭酒了。而