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“黃金,你罵誰?”任才看他如此上臉,怒火更盛。
“我想罵誰就罵誰,不要你管。”
“放肆!你以為你誰呀?這麼囂張!”
“沒有你囂張!”
“你!出去!”任才怒不可遏,大聲呵斥。
“教室不是你家,我不出去。”
任才氣暈了,不說話,紅著臉過來拉他。
這時候肖蕾聽到教室裡情形不對,過來察看。
“黃金,你出來。”肖蕾喊。
黃金看著任才冷笑一聲,大搖大擺地出了教室。
任才瞪著他,氣得額頭青筋亂跳。
這時候下課的鈴聲響起,任才說一聲自動下課吧,拿著書本出了教室。
走出教室,看到肖蕾和黃金一起進了教師休息室,任才也跟了過去。
“你小子,剛才憑啥那麼囂張?”任才雖是老師,畢竟年輕,再加上感情受到挫折,很壓抑,現在形勢所迫,被逼得情緒有些失控了。
“你才小子呢,當個破教師,有啥了不起!”
肖蕾本想勸止任才,聽黃金如此辱罵老師,心中生氣,就想呵斥他。
可是,她話還沒出口,任才已經拿起書本,“啪”地一聲摔倒了黃金的頭上。
“操你媽!”黃金罵著,照著任才臉上回擊了一拳。
肖蕾大驚,一時沒有反應過來,兩人已經扭打到了一處。
肖蕾愣了一下,趕忙拉架。
她拉黃金,被黃金摔倒了一邊。
又拉任才,卻拉偏了架。黃金趁著任才鬆手的機會,趁機在任才臉上又打了一拳。
任才大怒,回身還要打。
這時候鄭主任趕過來,阻止了任才。
黃金看到老師們多起來,害怕吃虧,趁著老師們說話,撒腿就跑。
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“截住他,別讓他跑了!”主任衝外面的兩個體育老師喊。
體育老師衝過去,費了一番功夫,抓住了黃金。兩人一邊一個,各自拿住黃金的一條胳膊,把他拉到了主任面前。
“把他弄到我的辦公室去。”鄭主任吩咐。
卷二 情迷 125 處置
出了這件事,老師們都想,“這下子,黃金應該受到學校的處理了。最低限度,也得給他一個處分。”
年級組和政教處也是這個意思,想要趁機殺一殺他的威風,以肅校紀。
可第二天,黃金卻沒有到校上課。
黃金的媽媽宋萍怒氣衝衝地找到學校,說黃金跑了。
這下子,學校大驚。
宋萍說,“黃金再壞,畢竟是個學生。而那個物理老師作為老師,動不動出手打學生,像啥老師?這老師根本就不稱職,屬於流氓教師。我們要上訴,要向教育局反映這些情況。”
年級組和政教處再也不敢提處分黃金的事情,一個勁向宋萍道歉。
宋萍說,“黃金找到了,一切都好說。黃金找不到,我們肯定要向學校討個說法。”
校長親自出面說好話,答應幫他們尋找黃金,妥善處理,肯定給他們一個說法,如此,才算穩住了宋萍。
作為班主任,肖蕾受到了黃金出走的巨大壓力。
她找鄭主任訴苦,商議對策。
鄭主任感慨,“像黃金這類學生,要是以前,學校完全可以硬起手腕,好好整治管教,不行就開除他。”
“現在不能嗎?”肖蕾問。
“當然不能。”鄭主任苦惱地搖頭,“現在一個學生輟學,咱們學校都有責任,需要到家裡動員,讓他返校。何況開除學生?想都別想,沒門。”
“現在這教育形勢,把咱們學校綁得死死的,沒有一點主動權。”肖蕾感嘆。
“沒辦法,形勢如此啊。現在的教育法規,本意是保護未成年人。畢竟,在師生關係中,他們屬於弱勢。可任何一項措施,它都是有利有弊啊。像黃金這類學生,很棘手,學校雖然有規章制度,但對他很無力,很蒼白啊。”鄭主任鬱悶地說。
“就是。按照學校紀律,咱們當然可以處分他,給他警告,記過,記大過等等處分。可他如果不在乎這些處分,咱們能有啥辦法?一點辦法都沒有嘛。”
說到此兩人都感慨,都無奈。
然後才商議對策。
鄭主任說,“現在的關鍵,是趕快把黃金找回來。他不回來,咱們學校就有責任