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上得到了 驗證，這的確是一套非常有效的教育方法，當兒子功成名就之後，他自己也獲得了成功，從 某種意義上說，他對人類教育事業的貢獻，超過了兒子對德國知識界的貢獻，因為運用他的 教育方法，世界各地又培養出了無數小威特式的天才。  書包 網 。 想看書來
俗物是怎樣變成的
從前面的章節中，我們已經知道塞德爾茲的故事了，大家或許還記得塞德爾茲的父親塞德爾 茲博士所著的那本《天才與俗物》的書，這是一本只有100頁左右的小冊子，但它卻是一本 非常有趣的讀物。 下面就是在這本讀物中，所涉及的主要內容。 《天才與俗物》的作者認為，循規蹈矩的兒童，長大成人以後必然會成為俗物。他們 的特徵是很聽話，總是惟命是從，害怕批評，竭力使自己的舉動不違禮俗、不犯過錯；他們接受別人教給的東西，幾乎從不表示懷疑；之後，他們把嫉妒、恐懼和挫折全都傳達給了自己的孩子。這樣的人為數眾多，就散佈在我們的周圍。 作者在書中還提到過小塞德爾茲的一個最要好的朋友，名叫格蘭特爾·哈塞，他就是這樣一個不自由的孩子。格蘭特爾的父親哈塞先生是一位醫生，也是經常與塞德爾茲共進下午茶聊天的朋友，塞德爾茲對他和他的家庭都非常瞭解。 哈塞從一生下來就備受束縛。他被層層衣服捂得嚴嚴實實，發現自己想踢腿時卻不能自由地踢腿；他養成了吮吸拇指的習慣，為了不讓他養成這個壞習慣，媽媽就把兒子的手臂綁進袖筒裡，或者把什麼難聞的東西塗在他的指尖上；當他開始在地板上玩耍時，立刻便會聽到〃淘氣〃、〃煩人〃之類的指責。 家庭中總是有那麼多惱人的瑣事，父母時常會因為這些瑣事而大聲爭吵，這些爭吵刺痛了小哈塞的神經，他害怕，並哭泣不止。這樣沒道理的哭喊，往往使他挨大人的打罵。 他父母最關心的是子女不犯錯，所以，當親戚鄰居來拜訪的時候，哈塞必須表現出自己是一個有教養的好孩子。在女士們遞給他一塊巧克力時，他必須說聲〃謝謝，夫人〃；在男人們命令他離開時，他必須恭恭敬敬地說：〃是的，先生〃；他還必須留心在飯桌上的舉止，不管有多餓也不能狼吞虎嚥，尤其在大人談話時，必須管住自己的嘴巴。 在智力上，哈塞是正常的，甚至可以說他很聰明。他學習起來毫不費力，成績十分優良，並以此擺脫某些愚蠢的教師對他的嘲弄和責罰。但是，他的學校生活同樣毫無樂趣可言。學校一心只想把他訓練成循規蹈矩的學生，哪怕再不合理的規矩他也不能有絲毫反抗。 可以想像，哈塞也會上大學，但儘管如此，他離開學校時只會學到一些膚淺的東西。沒有多少用處的知識和學問。憑這點東西只能看看報紙、無聊的電影和流行的偵探叢書。 而且就算接受了高等教育，哈塞也不會知道真心想從事的事業是什麼。是的，他也有過少年的夢想，希望成為一名探險家、飛行員或是畫家等，但他的理想往往會換來人們的驚呼：〃難道你想靠這種職業為生嗎？你怎麼養活你的妻子和孩子？〃最後，在職業的選擇上，哈塞多半會遵從父親的意志，他自己對生活的理想則根本無足輕重。 在生活中我們隨時隨地都可以目睹這樣的教育和這樣的兒童。 我們還會看到這樣的情景：有個孩子出來時穿著乾淨嶄新的衣服，看起來對自己很滿意，但他很快就不在意這身新衣服，而是玩起泥巴，他蹲在地上，玩得興高采烈，自然，他那身新衣服保不住了，不過情況還不太糟，只是稍微弄髒了一點，但他母親發現時卻好像發現了世界末日，急忙上前去拍了他一巴掌，一邊數落一邊把他帶進屋。過了一會兒母親又送孩子出來，孩子已換了件乾淨的衣服，可還在哭，滿臉的委屈。 10分鐘以後，那可憐的孩子又把衣服弄髒了，接著又出現了剛才發生的情景。 在這種情況下的孩子，將為生活而痛恨自己的母親，而比這更糟的是，他還會痛恨生活。 大人們想當然地認為，應當教會孩子處處為大人著想，讓大人儘可能過安靜的生活。因此，培養服從、禮貌和恭順是十分重要的事。兒童的自由天性就被這種愚蠢的力量所扼殺了。他們在搖籃時期就被弄得毫無生氣，他們受到的教育就是拒絕生活。因為，他們年輕的生命就是一個漫長的否定，不要吵鬧，不要頑皮，不要說謊。不要不守規矩等等。 塞德爾茲感慨道：〃在這種教育下產生出來的難道不是俗物嗎？難道我們指望靠這些俗物來實現人類社會的幸福與完美嗎？不，俗物們只會成為那種狹隘的惟命是從的小人，一生只能低頭哈腰，他們只會使世界變得更糟。〃與他的朋友哈塞相比，小塞德爾茲小時