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�貿な�А！∮紗絲杉���且桓鼉弒付嚳矯嬤�兜娜瞬擰！　±賢�鼗購苤厥優嘌��擁耐�樾摹Ｍ��3歲時，有一次家裡來了很多客人，他們和威　特愉快地聊著天。這時，他家的一條狗跑了進來，威特像所有的孩子喜歡做的那樣，一把拽　住狗尾巴，把它拉到自己身邊。老威特見了就伸手揪住威特的頭髮不放，一臉怒色。威特一　驚之下，就把拽著狗尾巴的手鬆開了。這時父親也鬆開了手，他說：〃威特，你喜歡被人揪　住頭髮嗎？〃威特紅著臉說：〃不喜歡。〃〃如果是這樣，那麼你也不應該那樣對待狗。〃　說完就讓他離開客廳。這一方面是對威特的處罰，同時也是怕客人袒護威特。 由於老威特施行的這種教育，是讓兒子站在他人的立場上來考慮問題，所以威特就成了　一個心地善良、感情豐富的人。他不僅對人類懷有深情，就是對鳥獸也十分憐憫。&nbsp&nbsp書包　網　。　想看書來

轟動法國的事件

在老威特獨特的教育方法培養下，威特在學業上進步驚人，不到8歲已經遠近馳名。各　個行業的人從四面八方趕來考他，離開時個個都感到萬分驚訝。很快，威特的名聲越來越大　，他的名字經常出現在各種報紙上。 1808年5月，梅澤堡一個叫做泰爾瓊斯·蘭特福克的教師，為了激勵自己的學生，請老威特　允許他當著學生們的面考威特。老威特怕兒子因此驕傲自滿，很是猶豫，但最後還是答應了　。不過他提了一個條件，就是考試之前不要讓威特知道。同時還要提前跟學生們說好，絕不　能說一些讚揚的話。 蘭特福克答應了，並正式邀請威特父子參觀自己的學校和學生，並希望他們提出批評和建議　。於是老威特對兒子說，由於蘭特福克先生特地前來邀請，我們就去一下吧。到了學校，蘭　特福克把他們帶到教室，讓他們坐在後排。那堂課是希臘語課，教科書是《波魯塔克》，這　是一本令學生們很頭疼的書。蘭特福克請威特答給同學們看，威特不假思索就把學生們不懂　的地方答了出來。不僅如此，對別的問題也是對答如流。蘭特福克感到非常吃驚。 接下來，蘭特福克把拉丁語的《凱撒大帝》一書交給威特，並向他提出問題。威特又輕鬆地　作了回答。蘭特福克又拿出了一本用義大利文寫的書讓他讀，他也讀得很流利。老威特還用　義大利語插話提了幾個問題，威特也全都作了回答。蘭特福克還想考考他法語，由於教室裡　找不到合適的書，就用法語和他對話。威特也用法語回答各種問題，就像用本國語一樣流暢　。後來蘭特福克又問了希臘的歷史和地理，儘管提的問題又多又雜，但威特毫不遲疑地一一　作了回答。最後考的是數學，無懈可擊的答案使在場的老師和學生都為之驚訝。這時的威特　才7歲零10個月。從此，威特成了一個得到社會認同的天才兒童。 幾天後，《漢堡通訊》詳細報道了事情的全過程。報道以〃幾天前，在本地發生了一個　足以載入教育史的驚人事件〃開始，結束語是〃這個孩子絕不是少年老成，而是非常健康活　潑、溫和天真，沒有一點年輕人常有的傲氣，好像完全沒有意識到自己過人的才華。這個孩　子叫卡爾·威特，是洛赫村威特牧師的兒子。一個孩子在精神和身體上能夠得到如此理想的　發展，威特牧師一定有一套非常有意思的教育方法，但遺憾的是，關於這方面威特牧師沒有　細談。〃 《漢堡通訊》的報道在整個德國掀起了喧然大波，各地報紙紛紛轉載。於是，威特的名字一　下子轟動了整個德國。&nbsp&nbsp　。。

年僅9歲的大學生

德國人和其他民族有一個顯著的不同，就是他們自古以來特別尊重學者。這也是德國能　夠繁榮昌盛的一個原因。威特出名後，萊比錫大學的一位教授和本市一個有權勢的人打算讓　威特進萊比錫大學學習。他們說服老威特讓本市托馬斯中學校長勞斯特博士對威特進行考核　。剛開始，老威特怕對方亂出考題拒絕了。但經過再三相勸，最後還是同意了。勞斯特博士　並不是老威特所想像的那種學究， 而是一個通情達理、和藹可親的學者。他透過交談完成了對威特的考核，而威特沒有覺察到　這是考試。當時是1809年12月12日。考試結束後，勞斯特博士就給他寫了一份成績證明書。　內容如下： 今天按我的要求，對9歲的少年卡爾·威特進行了測驗。希臘語考試從《伊利亞　特》中選了　幾段；拉丁語考試從《艾麗綺斯》中選了幾段；義大利語考試從伽利略的著作中選了幾段；　法語考試則任意在一本法文書中選了幾段。都是比較難理解的段落，但是威特答得很好。他　不僅