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斯大街。由於安迪斯大街聚集了很多藝人，所以是孩子們都樂意去的地方。那兒不僅有許多不同風格特色的表演，也有許多令兒童感興趣的東西。在兒子小的時候，每逢節日塞德爾茲都會帶他去那兒，給他買一些具有異國風味的紀念品和民間特色的手工玩具。 小塞德爾茲和小哈塞走在因人群擁擠而顯得更狹窄的安迪斯大街上，被各種好看的玩意所吸引。他們東走西看，還不時地各自講述自己的計劃。就這樣，他們在不知不覺中逛了很長時間。 正當他們陶醉在幸福的夢想之中時，一個比他們大得多的孩子突然出現在他們面前，並一把抓住小哈塞。 〃你們剛才為什麼欺負我的小兄弟？〃大孩子指了指他身旁的一個孩子。 〃什麼！我們根本不認識他，怎麼會欺負他呢？你們是不是認錯人了！〃小哈塞對那個大孩子說。〃你可別亂說。我們什麼時候欺負你了？〃小塞德爾茲也喊了起來。 〃你們還敢否認，就在剛才，你們撞了我一下。〃小孩子不服氣地說。 〃原來是這樣，〃這時，小塞德爾茲突然想起，就在不久之前，可能是他與小哈塞玩得太高興，在蹦蹦跳跳之際，的確不小心碰了一下那個孩子。沒想到這種在生活中時常發生的小事卻引起了這樣不愉快的衝突。 〃哦，我想起來了。我們剛才不小心碰到了你，但我們不是有意的，對不起。〃小塞德爾茲立刻向那孩子道歉。 〃你們要拿出你們身上所有的錢給我的小兄弟。〃大孩子惡狠狠地說。 〃為什麼？我們只是不小心碰了他一下，用得著這樣嗎？〃 〃當然，如果你們不願意，有你們好受的。〃 這時，小哈塞被大孩子的模樣唬住了，他害怕地對小塞德爾茲說：〃我看……還是……給他們錢吧！〃 〃不，這是絕對不可以的。〃小塞德爾茲堅決地否定了小哈塞的提議。 大孩子一聽小塞德爾茲這樣說，立刻用力推了他一把，接著，他們就開始動手拉扯起來。到了後來，他們漸漸從拉扯發展到了打架。小哈塞顯得很膽怯，但還是進行了自衛，最後，小塞德爾茲扔過去一隻銅壺，砸到了大孩子。 回來後，小塞德爾茲對父親講述了這個遭遇。 〃其實，在那種情況下，一味地忍讓是沒有用的，那是一種懦弱的表現。〃塞德爾茲說：〃你可以反抗和自衛，但用那麼堅硬的東西打那個孩子，很容易使他受傷，這不太好。〃 〃是的，我就是因此而懊悔。為了一點小事就把他傷成那樣，真是不應該。〃小塞德爾茲垂頭喪氣地說。 〃兒子。你不要這樣想，雖然你出手大重，但也不能怪你，在那種情況下，你沒有選擇的機會，何況，這是那個大孩子自己不講理，是他引起的爭端。〃塞德爾茲耐心地勸道。 〃唉，我真後悔。〃兒子嘆了一口氣。 〃不，兒子，你不應該後悔，事情已經發生了，就只能自己去面對它。〃塞德爾茲為了讓兒子從懊悔的情緒中掙脫出來便這樣對他說：〃敢於承擔自己行為後果的人是堅強的人，而只會後悔的人是沒有骨氣的俗物。〃 從這一件事之中，兒子對一些事物有了更深的認識，他不但懂得了以後做事要謹慎，而且還懂得了為自己的行為負責的道理。   。。
培養孩子的探索精神
現在許多父母都討厭孩子問問題，這是大錯特錯的。這種愚蠢的做法雖然能換來片刻的寧靜，但卻在不知不覺中壓抑了孩子的好奇心以及求知慾，更為嚴重的是抹煞了孩子最可貴的求知精神。塞德爾茲總是認真而耐心地回答兒子提出的問題，決不會像很多父母那樣嫌麻煩，應付了事。 一天，塞德爾茲正在與哈塞先生就孩子愛提問題這個話題進行討論，哈塞先生說：〃小孩子有時真的很煩，他那張嘴整天都沒有停過，嘰嘰喳喳不停地問這問那，我的頭都快要被他吵炸了。〃 就在此時，小塞德爾茲走了過來。他手裡拿了一本達爾文的進化論的少兒讀本，書中用生動的筆調描述了生物進化的過程，並且配有極為有趣的插圖。 〃爸爸，進化論中說人是由猴子變來的，這是對的嗎？〃兒子問道。 〃我不知道是否完全對，但達爾文的理論是有道理的。〃 〃可是既然人是由猴子變的，那麼為什麼現在人是人，猴子仍然是猴子？〃兒子問。 〃你沒有看見書是這樣寫的嗎？猴子之中的一群進化成了人類，而另一群卻沒有得到進化，所以它們仍然是猴子。〃塞德爾茲說道。 〃這恐怕有問題，〃兒子懷疑地說。 〃什麼問題？〃 〃既然是進化論，那麼猴子們都應該進化，而不光是隻有一群進化。〃 〃為什麼這樣說？〃 〃我覺得另一群猴子也應該得到進化，變成一群能夠上樹的人。〃 這時，哈塞先生的臉上流露出極不以為