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按照對孩子教養方式的不同，西點男孩的學生家庭大約可以分為四種型別：隔代照護的佔45％以上，溺愛的約佔25％，單親家庭約佔15％，沒時間照管的佔到10％左右，還有一些其他型別的。
第一種是隔代照護著的家庭。一般是祖輩健在，很有權威，父輩只有一根獨苗，孫子又是一根獨苗，其他女兒沒有兒子的，這個孩子麻煩就大了。如果孩子的願望在家裡不能得到滿足，他就會想方設法跑到外公外婆或爺爺奶奶家，先是尋找暫時的庇護，然後用電話向另一方的爺爺奶奶或外公外婆告狀，哭訴，耍賴，甚至要挾。雙方老人就立馬商定時間，一起趕到孩子家三堂會審，當著孩子的面責罵父母。父母在雙方老人的壓力下，有口難言，只能乖乖地降服威權。存在這種隔代干涉照護的老人，孩子所在的小家庭是註定矛盾很大的家庭，父母已經看到孩子的錯誤了但是沒法改變。父母下決心把孩子送到西點，脫離家庭環境，接受集體生活訓練，爺爺奶奶，或外公外婆就不時地趕過來，見到孩子竟然一把鼻涕一把眼淚地哭。
“你們實在不願意，那就不要孩子來算了，沒有辦法了。”萬老師不客氣地說。
當然，老人們也清楚，孩子的監護權是屬於父母的，自己再疼愛，畢竟不敢與父母太較真。他們會說：“孩子是從
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