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經很優秀的男孩，在繼續成長著。

爸爸：當時我們和萬老師並不熟悉，把孩子送到西點去，其實理由很簡單，就是感覺孩子在成長過程中因為承受著過分的溺愛，讓他在很多方面，尤其是待人接物方面存在比較大的欠缺。以我的工作經驗和生活態度，覺得這些方面的重要性是超過學業的。而且，家庭教育的功效是非常有限的，有些孩子任你做父母的整天跟他嘮叨，他也不一定聽得進去。只有改變環境，才能期待新的效果。孩子生活在一個集體環境中，他能夠得到家庭教育所得不到的東西。學校當然是一種集體，不過不是集體的全部，還有其他集體生活方式，比如西點男孩訓練中心。

因為我是做金融投資行業的，經營管理著幾個公司，覺得環境的變化可能讓孩子發生比較好的進步。而環境變化的關鍵是靠人，西點男孩訓練中心的老師們是否能創造一個讓孩子們改變自己的新環境呢？

在這種情況下，我抱著一種嘗試的心態，2005年暑假送孩子去參加西點男孩夏令營，當初只想哪怕是待上一個月時間。實際上是夏令營結束後，我們發現孩子身上出現了明顯的變化。新學期開學後，孩子主動提出繼續住在西點，我們同意了，就住了半年時間。離開的主要原因，是我覺得讓他學習接人待物方面的教育效果已經達到了，我要安排他在別的方面得到更好的鍛鍊。2006年暑假，孩子又報名參加了西點男孩夏令營。

我的孩子當初在家裡主要是跟外婆，因為外婆和我們生活在一起，所以對孩子嬌慣得比較厲害，溺愛的有些方面超出我的想象。比如，早上外婆早早地起床，做上七八個花樣的早點，然後讓他去選。而孩子呢？他反而不吃。在家裡，孩子態度最不好的、最兇的就是對他外婆。你對他百依百順，他反而爬到你頭上。像我們做父母的，狠也不是最狠的，我們那種狠是有道理的，先跟他講明道理，該懲罰的就要堅決懲罰。那種威嚴是永遠在那邊的，很多東西我們和他說了一次兩次，第三次就沒有好果子吃了。在家裡，我們教育孩子是很嚴格的，除了他外婆，我們沒有辦法，我們不能講的，因為是長輩。回過頭，她老人家又悄悄地這麼幹了。加上我們工作很忙，成天不著家的人。

現在大部分城市家庭裡的孩子，生活條件太好了。鍇鍇從幼兒園到小學二年級，有的同學的東西是不給別人玩的，他是隨便別人怎麼玩，想拿走就拿走，他沒有那種佔有的意識，因為他什麼都有，也就無所謂了。

我的孩子在西點經歷過幾個月訓練回來後，的確有了變化。以前看到別人打招呼的時候，他是看也不看人家的。我們教他跟人打招呼，他就像是完成任務似的，敷衍了事，我們覺得彆扭。經過西點男孩訓練後，不一樣了，他看到人就會主動打招呼，彬彬有禮，很自然，我們覺得很滿意，他自己也會感覺很舒服的。孩子對待外婆的態度也根本轉變了，給我最大的印象就是很孝順。一個好的環境，一個好的老師，可以讓他有很大的轉變。這些轉變，都是和西點男孩訓練有關係的。

很多人把孩子送到萬老師那裡去，希望把成績搞好，或者是改掉壞習慣。我是想讓孩子學習尊重師長的禮儀。

現在，根據我們的培養計劃，我讓孩子回到家裡，但仍然聘請西點男孩訓練中心裡的老師，上門做家教輔導，希望把西點的生活作風繼續下去，再加入我認為所必須的東西，見效非常非常快。這讓我們感覺到，只要是合適的教育方法、教育模式，比較好的教育人員去執行，完全可以讓一個孩子得到良好的鍛鍊，達到完美理想的教育效果。

當然，不同的家長完全可以持不同的教育觀點，採取不同的教育方式。我對孩子的教育培養觀念，是從我自己本人的生活工作經驗中總結出來的。那就是，做事先做人。在我自己的公司，在我們這個社會環境下，我對人員的選擇、錄用、提拔，其技能水平遠遠不到我對他人品的要求。人品好的人，我可以花時間去教他掌握技能。相反，如果他技能水平很高，人品方面存在很大缺陷的話，這樣的人，你敢去用嗎？尤其是在很多社會法制不夠健全的情況下。從這個角度來講，我覺得西點男孩訓練中心是取得很大成功的。

任達鍇：爸爸認為教育投資做人為本（2）

我看過一個資料，一個好的或者是壞的習慣的養成或更改，通常都要21天一個週期，等他慢慢養成這個習慣以後再慢慢固化，甚至出現反覆，然後再矯正，再強化，就養成這個習慣了。

有的時候，教育投資不是說一天兩天的，很少立竿見影的。教育投資是一個長線