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樹林裡傳來了一陣“咚咚咚”的響聲，連續不停地有節奏地響著。

劉伯承就鑽到路旁乾田溝裡，貓著身子，躡手躡腳地摸到了樹林邊。

他躲在一個大石頭後面，朝響聲處看去：原來是任賢書老師在練武呢。

任老師穿著一身緊緊扎扎的黑色衣褲，那根又長又粗的辮子盤在頭上，他從肩上挎著的麻布口袋裡，連續不停地取出一顆顆石子，準確地朝大樹擲去，顆顆石子都擊中大樹的同一節疤。

過了一陣子，只見他走到大樹下，撿起石子又裝回了麻布口袋。

緊接著，任老師提起一根大木棒，在樹林中空壩裡有規則地舞弄起來，又蹦又跳，連劈帶刺，越舞越快，呼呼呼的節拍聲，看不見棒形了，只見人影翻騰，劉伯承在一旁看得眼花繚亂，興高采烈，情不自禁地拍手歡呼：“舞得好！真是舞得好！好極了！”任老師立刻收住勢子，走近學生，問道：“噢！劉明昭，你來了多久了？”

“您還在甩石子的時候，我就來了。”

“今天來得這樣早？是你自己一個人來的嗎？”

“我同爸爸一道出門的，他去御河溝挑煤炭，去晚了就挑不到。

中渡口下面這截路，是我單獨走來的。”

“你不害怕嗎？”

“我才不怕哩。

要是碰見了賊娃子呀，我會把他捉住的。”

劉伯承信心十足地說，接著提問道：“老師，甩石子、舞大棒是耍的啥子把戲呀？”

“不是耍把戲，明昭，我是在練武。”

兩人回到屋裡，任賢書細心地講解道：“習練武術有益無害，小則可健身除病痛，強壯筋骨，磨練性格，陶冶心志，護家自衛，使惡人不敢欺侮你。

大則可以懲惡濟善，除暴安良，保國安邦。”

劉伯承由此得到啟發，開心不已，懇求說：“我也要練武。

老師，您教我練武吧！”學生能理解尚武精神，任老師當然高興，於是他加深闡述習武的重要：“而今呀，豺狼當道，虎豹橫行，東蠻西夷屢犯我中華，貪官汙吏施暴政於黎民，民生凋敝。

吾輩老矣，拯國救民重任，全賴爾輩後生。

惟有文武皆備者，方能承擔此歷史重任！我早有心傳授武藝給你，只是顧慮你尚年少，恐怕經受不了這般苦累。”

“老師，再苦再累我也不怕。”

劉伯承坦陳自己的認識：“孟子倡導‘苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身’，我是要身體力行的。”

“天將降大任於斯人也！”任書賢以孟子的話表示讚揚和希望。

從此，劉伯承練武和讀書同樣用功刻苦。

聞雞起舞，風雨無阻，身心都有受益。

功夫不負有心人，劉伯承有鐵杵磨成針的恆心，半年多的苦練，他的腰、腿、手有了較紮實的功底。

任老師又教他練習騰、落、閃、躍、滾、撲、摔、打，以及南北拳術，使槍弄棒，拋擊石彈等武藝。

幾年的苦練，不知流了多少汗水，劉伯承終於完成了任老師所傳授的武藝課程。

劉伯承後來在重慶求精中學當了一期體育教師，足以證明他還在國術的底子上汲取了現代體操和球類運動的路子。

我國著名畫家四川內江人張大千，原名正權，當年曾受教於劉伯承，名畫家晚年還在回憶錄中記敘這一段求學情景，足見劉伯承的體育是有修養的，堪為人師。

任賢書在劉家院教了幾年書，和劉文炳的友誼與日俱增，彼此以誠相待，他的富有傳奇色彩的身世使劉家父子深為同情和敬重。

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考場被逐種下反封建根子（3）

任賢書原是太平天國翼王石達開部下，大渡河一戰石達開全軍覆滅，他死裡逃生，長期隱姓埋名，晚年流落到趙家場，被劉文炳留下設館執教，依照清政府的法規“窩藏皇犯”要滿門抄殺的。

劉家如此冒險保護這位反清志士。

任賢書惟有全心投入教學，方能報答劉家的知遇之恩，這種俠士磊落的精神，實際上也是一門品行修身課程，對劉伯承的成長起了好的影響。

學生們愛聽老師講述岳飛、辛棄疾、文天祥、鄭成功等民族英雄的事蹟。

他經常教學生吟誦《滿江紅》《正氣歌》等振奮愛國主義精神的詩詞。

任賢書指導學生既重學識又重品行，一方面覺得對得起家長們的重託，孩子們都有長