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B（想了想）：爸爸

乙：哦？爸爸？得喊爺爺！！！

我忍不住笑了，很多老師都在笑。乙應該接近50歲了。

我（用手指著丙）：B，那你喊他什麼？

B：老師啊。

甲：如果不喊他老師，你喊他什麼？

B：叔叔。

丙（本來在跟別人說話，馬上轉過頭來）：什麼？！得喊爺爺！！！差輩了！！！

（其實，丙老師是位退休的老教師，應該70歲左右了。）

甲（對B）：這都得怪你D（我）老師沒較好你。

我：看來下次我得開這麼一課，教教他稱呼的問題……

2009…6…28　電子書　分享網站

3、那一刻，她看到了一個家的破碎

我給她佈置了一篇作文，要求是寫一個人，一個家裡的人。她交給了我一篇作文，沒有題目。

我問她，你寫的是誰？

她說，她也不知道寫的是誰，既有爸爸，也有別人，不知道該起個什麼題目。

我拿過她的本子，本來想先看看，可是看著她寫的那些密密麻麻的字，胳膊連著腿的，實在是很難分辨，就說：你給我念唸吧。

我聽到的是一個故事，一個在她心裡難以磨滅的記憶。

那時，她也就五六歲吧，她回到家時，看到的是凌亂的屋子，看到的是衣衫不整的爸爸，她問帶她回家的爺爺：“爺爺，這是怎麼了？是我錯了嗎？”爺爺說不是，把她領到裡面的房間裡，她看到的是更加凌亂的景象，還有衣衫不整的媽媽，頭髮凌亂的像個鳥窩，媽媽在整理行李包，她走過去給媽媽理了理頭髮，幫她理了理衣服，問媽媽：“您要走嗎？”媽媽告訴她，很快還會回來的……媽媽走了，她看到了爸爸像是失去了最後的支撐一樣，一下子跌到了床上，爺爺把她拉出房間……她在等著媽媽回來，一等就是10多年……

我問她，你現在很想你媽媽嗎？你很想去見她嗎？

她說，爸爸會不高興的……

我說，不會的，要是你很想去見你媽媽，你爸爸應該會理解你的……

她說，她已經又有了一個家，她的心已經給另一個男人了，給我的只會是顆破碎的心，我不想要一顆破碎的心……跟爸爸在一起，我會得到一顆完整的心……她用手比劃著一個心的形狀……

她說，老師你給我評評吧……

我說，不用評了，寫得很好，不像你平常寫作文那樣囉裡囉嗦的了，思路也很清晰……

她是伊欣，不知道這個名字是不是她爸爸給她取的？伊欣，有一個愛她的爸爸，她擁有一顆完整的愛著她的心。伊欣是快樂的，是個樂天派，如果不是有一次，她親口告訴我她沒有媽媽，我怎麼也想不到這個孩子有一個曾經破碎過的家，可她現在的家應該還是完整的，她的爸爸給了她足夠的愛，給了她想要的那一顆完整的心……

（注：對於伊欣的故事，我只是在做一個很簡略的概括，至於她字裡行間的那種感染力，我是表達不出來的。）

2009…7…1書包　網　。　想看書來

4、超級寶貝——乖乖小公主

涵涵大概是這個學校裡年齡最小的孩子了，只有五歲，比B同學還小了兩歲。每次來上學，她奶奶都把她打扮得像只花蝴蝶。她無論要幹什麼都要先跟我說一聲，比方說，她要喝水了，就先跟我說一聲：“D老師，我現在要喝水”，要上廁所，還會舉手跟我說：“D老師，我要上廁所。”我讓她坐好，她就能坐著一動也不動，是個很乖巧的小姑娘。

1、媽媽是女孩子

我：你喜歡爸爸還是喜歡媽媽？

涵涵：媽媽。

我：為什麼？

涵涵：媽媽和我一樣、也是女孩子……

2、“夜裡很多女生在一起玩”

給涵涵講古詩《春曉》。

我：夜來風雨聲，知道這是講得是什麼啊？

涵涵（舉著小手）：我知道我知道……

我：好，你來說一下。

涵涵：就是“很多女生在一起玩”。

我：夜指的是“夜裡”……（我還沒說完）

涵涵（迫不及待，舉著小手）：我知道我知道……

……

涵涵：就是“夜裡很多女生在一起玩”……

3、古詩的作者

她奶奶給她買了